【大班角色游戏教案】一、活动名称：小小超市购物记

二、活动目标：

1. 通过角色扮演，增强幼儿的社交能力和语言表达能力。

2. 让幼儿了解超市的基本运作流程和商品分类。

3. 培养幼儿的合作意识与责任感，体验不同职业的角色特点。

4. 激发幼儿的兴趣，提高其想象力和创造力。

三、活动准备：

- 超市道具：玩具货币、购物篮、小商品（如玩具食品、日用品等）

- 角色服装：收银员围裙、顾客帽子、店员胸牌

- 场地布置：用桌子搭成“超市货架”，设置收银台

- 教师提前引导幼儿讨论超市的结构与功能

四、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师通过提问引发幼儿兴趣：“你们去过超市吗？超市里有什么？”引导幼儿分享自己在超市中的经历，并简单介绍今天的游戏内容。

2. 角色分配（5分钟）

教师根据幼儿的兴趣和性格进行角色分配，如收银员、顾客、店员等。鼓励幼儿选择自己喜欢的角色，并给予适当的指导。

3. 游戏进行（20分钟）

- 幼儿进入“超市”后，按照角色分工开始游戏。

- 顾客可以自由挑选商品，使用玩具货币购买。

- 收银员负责扫码、找零，店员则负责整理货架、帮助顾客。

- 教师在一旁观察并适时参与，引导幼儿正确使用语言交流。

4. 总结分享（5分钟）

游戏结束后，教师组织幼儿围坐在一起，分享自己的游戏体验。可以提问：“你今天扮演了什么角色？你最喜欢哪个部分？”让幼儿表达自己的感受和收获。

五、延伸活动建议：

- 在区域活动中继续投放相关材料，供幼儿自主开展角色游戏。

- 鼓励幼儿回家后与家长分享今天的经历，增进亲子互动。

- 可以结合数学知识，如计算价格、找零等，提升幼儿的数感。

六、注意事项：

- 确保游戏过程中幼儿的安全，避免使用尖锐或易碎物品。

- 鼓励每个幼儿积极参与，避免个别幼儿被冷落。

- 教师应多给予正面鼓励，增强幼儿的自信心和成就感。

七、活动反思：

本次活动通过角色扮演的方式，让幼儿在游戏中学习社会交往技能，增强了他们的合作意识和语言表达能力。同时，也促进了幼儿对日常生活的认知和理解。在今后的游戏中，可以根据幼儿的兴趣不断调整角色和情节，使游戏更加丰富有趣。

注：本教案为原创内容，基于实际教学经验编写，适用于幼儿园大班幼儿角色游戏活动设计。