【三年级《一幅名扬中外画》教学设计】一、教学目标：

1. 知识与技能：

- 学生能够正确认读并书写本课的生字新词。

- 理解课文主要内容，掌握文章结构和写作顺序。

- 能够有感情地朗读课文，体会作者对《清明上河图》的赞美之情。

2. 过程与方法：

- 通过图片、视频等多媒体手段，激发学生的学习兴趣。

- 引导学生运用多种阅读方法，如精读、略读、批注等，提升阅读能力。

3. 情感态度与价值观：

- 激发学生对中华传统文化的热爱与自豪感。

- 培养学生的审美情趣和历史意识。

二、教学重难点：

重点：理解课文内容，感受《清明上河图》的艺术价值和历史意义。

难点：引导学生从文字中想象画面，体会作者的情感表达。

三、教学准备：

- 多媒体课件（含《清明上河图》高清图片、相关视频）

- 生字卡片

- 课文朗读音频

- 学生预习单

四、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

教师出示《清明上河图》的图片，提问：“同学们，你们知道这幅画的名字吗？它为什么能名扬中外？”引导学生初步了解这幅画的历史地位和艺术价值。接着揭示课题《一幅名扬中外的画》，激发学生学习兴趣。

2. 初读感知（10分钟）

学生自由朗读课文，边读边圈画不认识的字词，并尝试理解课文大意。教师巡视指导，适时帮助学生解决生字问题。

3. 精读品析（20分钟）

（1）分段讲解课文内容，重点分析作者是如何描绘《清明上河图》的场景和人物的。

（2）结合课文内容，引导学生思考：作者为什么要写这幅画？他想表达什么样的情感？

（3）组织小组讨论，让学生分享自己最喜欢的画面或人物，并说明理由。

4. 拓展延伸（10分钟）

播放《清明上河图》的相关视频片段，让学生更直观地感受画作的生动与丰富。教师介绍画作的背景知识，如作者张择端、画作的时代背景等，增强学生的文化认同感。

5. 巩固练习（5分钟）

完成课堂小练笔：请学生用一句话描述自己心中的“一幅名扬中外的画”，并简要说明理由。

6. 总结提升（5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容，强调《清明上河图》作为中华文化瑰宝的重要性。鼓励学生在今后的学习中多关注中国传统文化。

五、板书设计：

《一幅名扬中外的画》

——张择端《清明上河图》

特点：人物众多、场景丰富、艺术精湛

意义：展现古代生活、体现文化魅力

六、作业布置：

1. 抄写本课生字词语，并造句。

2. 查阅资料，了解更多关于《清明上河图》的信息，下节课进行交流分享。

七、教学反思：

本节课通过图文结合的方式，帮助学生更好地理解课文内容，增强了学生对传统文化的兴趣。但在引导学生深入理解作者情感方面还有待加强，今后可结合更多情境创设活动，提升学生的语言表达能力和审美能力。