【英语三年级上册教案】一、教学目标
1. 语言知识目标：
学生能够听懂并正确拼读本单元所学的单词，如：apple, banana, orange, grape, watermelon 等水果类词汇；掌握基本句型如 “I like...” 和 “Do you like...?”。
2. 语言技能目标：
学生能够在实际情境中运用所学词汇和句型进行简单的对话交流，提高听说能力。
3. 情感态度目标：
激发学生对英语学习的兴趣，培养他们乐于表达、积极参与课堂活动的习惯。
4. 文化意识目标：
通过介绍不同国家常见的水果，拓宽学生的视野，增强跨文化交际意识。
二、教学重点与难点
- 重点：
掌握常见水果的英文名称，熟练使用句型 “I like...” 和 “Do you like...?” 进行简单对话。
- 难点：
正确发音与语调，特别是字母组合的发音（如“grape”中的“gr”发音）；如何引导学生在真实语境中自然运用所学语言。
三、教学准备
- 教具：图片卡（水果图）、单词卡片、录音机或多媒体课件。
- 学生准备：预习本单元单词，准备好练习本和铅笔。
四、教学过程
Step 1: Warm-up（热身导入）
教师通过播放一首轻松的英文儿歌《The Fruits Song》来激发学生的兴趣。随后提问：“What’s your favorite fruit?” 引导学生用中文回答，为接下来的英语表达做铺垫。
Step 2: Presentation（新授内容）
教师展示水果图片，逐个教授单词，并结合动作或实物帮助学生理解。例如：
- apple: 教师拿出一个苹果，说：“This is an apple.” 并让学生跟读。
- banana: 教师做出剥香蕉的动作，同时说：“I like bananas.”
Step 3: Practice（练习巩固）
1. 小组活动： 将学生分成小组，每组轮流抽取一张水果卡片，用 “I like...” 句型进行表达。
2. 问答游戏： 教师提问：“Do you like grapes?” 学生回答：“Yes, I do.” 或 “No, I don’t.”
Step 4: Production（拓展应用）
设计一个情景对话，例如：“You are in a supermarket. You want to buy some fruits. Ask your friend what he/she likes.” 学生两人一组进行角色扮演，教师巡视指导。
Step 5: Summary & Homework（总结与作业）
教师带领学生回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型。布置作业：
- 听写本单元单词（5个）
- 用 “I like...” 写一句句子
- 和家人用英语说一种自己喜欢的水果
五、教学反思
本节课通过多种互动形式调动了学生的积极性，大部分学生能积极参与到活动中。但在发音方面仍需加强训练，尤其是部分学生对 “gr”、“bl” 等组合发音不够准确。今后可多采用语音模仿和跟读练习，帮助学生提高发音准确性。
六、板书设计
```
Unit 1: Fruits
apple bananaorangegrapewatermelon
I like apples.
Do you like bananas?
(画出水果简笔画)
```
七、教学评价
通过课堂观察和作业反馈，了解学生对本单元内容的掌握情况。对于表现积极的学生给予表扬，对发音有困难的学生进行个别辅导，确保每位学生都能有所收获。
