【四年级数学亿以内数的读法教案】一、教学目标：

1. 理解并掌握亿以内数的读法规则。

2. 能够正确地读出万位、十万位、百万位、千万位和亿位上的数字。

3. 培养学生对大数的感知能力，增强数学学习的兴趣。

二、教学重点与难点：

- 重点： 掌握亿以内数的读法，特别是含有零的数的正确读法。

- 难点： 在连续多个零的情况下如何正确读出数字，避免出现读错或漏读的情况。

三、教学准备：

- 多媒体课件

- 数字卡片（含不同位数的数字）

- 黑板、粉笔

- 学生练习纸

四、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

教师通过提问引导学生思考：“我们以前学过哪些数？比如100、1000、10000……这些数都是比较大的，但你知道更大的数是怎么读的吗？”接着出示“123456789”这样的数字，激发学生的兴趣，引出本节课的主题——亿以内数的读法。

2. 新知讲解（15分钟）

（1）复习数位顺序表：

教师在黑板上画出数位顺序表，从右往左依次为个位、十位、百位、千位、万位、十万位、百万位、千万位、亿位。帮助学生明确各个数位的位置。

（2）讲解读数规则：

- 从高位开始读起，一级一级往下读。

- 每一级的读法与个级相同，再在后面加上“万”或“亿”。

- 中间有一个0或连续几个0，只读一个零；末尾不管有几个0，都不读。

例如：

- 30500000 读作：三千零五万

- 40000000 读作：四千万

- 10002000 读作：一千万二千

3. 互动练习（10分钟）

教师出示几个亿以内数的数字，如：

- 25000000

- 60007000

- 10000001

- 80050000

让学生分组讨论，尝试读出这些数字，并派代表进行朗读，其他同学进行纠正。

4. 巩固提升（10分钟）

设计一些填空题和判断题，如：

- 30000000读作（）

- 70000000读作（）

- 100000000读作（）

- 判断：3000000读作三百万。（）

学生独立完成，教师巡视指导，最后集体订正。

5. 小结与作业布置（5分钟）

教师带领学生回顾本节课所学内容，强调读数时要注意“零”的位置和读法。布置作业：

- 完成练习册第12页相关题目。

- 自己写出五个亿以内的数，并试着读出来。

五、板书设计：

```

四年级数学亿以内数的读法

数位顺序表：

亿位 千万位 百万位 十万位 万位 千位 百位 十位 个位

读数规则：

1. 从高位读起，一级一级往下读；

2. 每一级的读法与个级相同，加“万”或“亿”；

3. 中间有0读一个，末尾有0不读。

```

六、教学反思：

本节课通过直观的数位表和实际例子，帮助学生理解亿以内数的读法。在课堂中注重学生的参与和互动，提高了学生的学习积极性。部分学生在处理多个零的数字时仍存在困难，需在后续课程中加强练习与巩固。