【上课时作文】那天的课堂，阳光透过窗户洒在课桌上，教室里安静得只剩下老师讲课的声音和偶尔翻动书本的沙沙声。我坐在靠窗的位置，望着窗外飘过的云，心里却想着别的事情。

那是一节语文课，老师布置了一篇作文，题目是“上课时作文”。听起来有点奇怪，因为作文本来就是在写的时候才有的，怎么会出现在“上课时”呢？但老师说，这篇作文要写的是自己在上课时写作的经历和感受，而不是单纯地描述一堂课的内容。

我拿起笔，脑子里一片空白。平时写作文总是有大纲、有思路，可这次不一样，题目本身就像是一个谜题，让我一时不知从何下手。我盯着本子上的“上课时作文”几个字，心里暗暗想：这到底该怎么写？

我开始回忆以前上语文课的情景。有时候老师讲得生动有趣，我们听得津津有味；有时候内容枯燥乏味，大家昏昏欲睡。而我，常常在课堂上偷偷写一些小故事，或者记录下自己的想法。这些时候，作文不是作业，而是我表达内心的一种方式。

于是，我决定从自己的经历出发，写一篇关于“我在上课时写作文”的文章。我不再纠结于题目本身，而是把重点放在“上课时”的情境上。我描述了教室里的气氛，同学们的状态，还有自己在课堂上悄悄写下一段文字时的心情。

写着写着，我竟然忘记了时间的流逝。笔尖在纸上滑动，思绪也随之飞扬。那一刻，我忽然明白，作文并不是为了完成任务，而是为了表达真实的情感和想法。

下课铃响了，我合上本子，心里有一种说不出的满足感。虽然这篇作文不一定能得高分，但它是我用心写下的作品，是我对“上课时作文”这个题目的独特理解。

后来，老师在课堂上读了我的作文，同学们也纷纷点头表示赞同。那一刻，我感受到了一种从未有过的成就感。

也许，作文的意义不在于它是否完美，而在于它是否真实地表达了我们的想法和情感。而“上课时作文”，正是这样一次让我重新认识写作的机会。