随着新学期的临近，为了更好地落实语文课程标准，提升学生的语文素养，结合教材内容和学生实际情况，特制定本学期语文教学计划与教学进度安排。本计划以“部编本”教材为核心，注重基础知识的夯实、阅读能力的培养以及语言表达能力的提升，力求为学生打下扎实的语文学习基础。

一、指导思想

以《义务教育语文课程标准（2011年版）》为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持以学生发展为本，注重语言积累与运用，强化阅读理解与写作训练，激发学生学习语文的兴趣，提高语文综合素养。

二、教学目标

1. 识字与写字：掌握本册教材要求的生字词，正确书写，能运用常用词语进行表达。

2. 阅读理解：能正确、流利、有感情地朗读课文，理解文章主要内容，体会作者的思想感情。

3. 口语交际：能认真倾听他人讲话，清楚表达自己的观点，养成良好的说话习惯。

4. 习作训练：初步学会写简单的记叙文，能够围绕一个主题展开描述，表达真实情感。

5. 综合性学习：通过开展语文实践活动，增强学生的合作意识和探究能力。

三、教材分析

本册教材由人民教育出版社编写，共分为八个单元，每单元围绕一个主题展开，内容涵盖童话、寓言、古诗、说明文等多种文体，语言生动、富有童趣，贴近学生生活实际，有利于激发学生的学习兴趣。

四、教学重点与难点

- 重点：识字写字、阅读理解、口语表达、作文启蒙。

- 难点：引导学生理解文章内涵，提升语言组织能力和逻辑思维能力。

五、教学措施

1. 优化课堂教学结构：采用“读—思—议—练”的教学模式，注重学生参与，提高课堂效率。

2. 加强课外阅读指导：推荐适合三年级学生的课外读物，鼓励学生多读书、读好书。

3. 注重写作训练：每周安排一次小练笔，逐步提升学生的写作水平。

4. 关注个体差异：因材施教，对不同层次的学生提出不同的学习要求，促进全体学生共同进步。

5. 家校协同育人：定期与家长沟通，了解学生在家的学习情况，形成教育合力。

六、教学进度安排（2018年秋季）

| 周次 | 教学内容 | 教学目标 |

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| 第1周 | 开学准备、课文《大青树下的小学》 | 初步了解课文内容，掌握生字词 |

| 第2周 | 课文《花的学校》《秋天的雨》 | 理解课文意境，体会语言美 |

| 第3周 | 课文《听听，秋的声音》《古诗三首》 | 掌握古诗内容，感受诗歌韵律 |

| 第4周 | 语文园地一、习作《我的暑假生活》 | 巩固知识，开始写作训练 |

| 第5周 | 课文《卖火柴的小女孩》《那一定会很好》 | 理解人物情感，提升阅读理解能力 |

| 第6周 | 课文《在牛肚子里旅行》《一块奶酪》 | 感受童话故事的趣味性 |

| 第7周 | 语文园地二、习作《我来编童话》 | 引导学生发挥想象力，进行创作 |

| 第8周 | 课文《总也倒不了的老屋》《搭船的鸟》 | 学习描写方法，体会细节描写的作用 |

| 第9周 | 课文《金色的草地》《爬天都峰》 | 理解课文内容，体会人物品质 |

| 第10周 | 语文园地三、期中复习与测试 | 巩固前阶段所学内容 |

| 第11周 | 课文《古诗两首》《富饶的西沙群岛》 | 学习说明文，积累描写词汇 |

| 第12周 | 课文《海滨小城》《美丽的小兴安岭》 | 感受祖国山河之美 |

| 第13周 | 语文园地四、习作《我们眼中的缤纷世界》 | 鼓励学生观察生活，表达真情实感 |

| 第14周 | 课文《带刺的朋友》《司马光》 | 学习寓言故事，明白道理 |

| 第15周 | 课文《掌声》《一次成功的实验》 | 体会人物情感，学习做人道理 |

| 第16周 | 语文园地五、习作《那次玩得真高兴》 | 结合生活体验，提升写作能力 |

| 第17周 | 课文《给予是快乐的》《好汉歌》 | 感受不同文体的表达方式 |

| 第18周 | 语文园地六、期末复习 | 复习巩固，迎接期末考试 |

| 第19周 | 期末复习与测试 | 总结学习成果，查漏补缺 |

七、教学评价

1. 过程性评价：通过课堂表现、作业完成情况、学习态度等进行综合评估。

2. 阶段性评价：包括单元测验、期中、期末考试等，检验学习效果。

3. 发展性评价：关注学生在语文学习中的成长与进步，鼓励学生不断进取。

八、总结

本教学计划旨在通过科学合理的教学安排，帮助学生打好语文基础，提升综合素养。教师应根据学生实际灵活调整教学策略，注重因材施教，营造轻松愉快的学习氛围，使学生在语文学习中获得成就感和幸福感。