在小学六年级的语文学习中，写演讲稿是一项重要的写作能力训练。它不仅锻炼学生的语言表达能力，还培养了他们的逻辑思维和公众演讲技巧。对于学生来说，掌握写演讲稿的基本方法和结构是十分必要的。

首先，写演讲稿需要明确主题。一个清晰的主题能够帮助听众理解演讲的核心内容。例如，在“我最敬佩的人”这一主题下，学生可以选择一位对自己有深远影响的人物，如父母、老师或英雄人物，并围绕这个人物展开叙述。

其次，演讲稿的结构要合理。一般分为开头、正文和结尾三个部分。开头部分要吸引听众的注意力，可以用一个生动的故事、一个引人深思的问题或者一句富有感染力的名言来引入主题。正文部分要详细阐述观点，可以分几个段落，每个段落围绕一个中心思想展开，用具体的例子和事例来支撑论点。结尾部分要总结全文，呼应开头，并给听众留下深刻的印象。

此外，语言表达要口语化，避免使用过于书面化的词汇。因为演讲是一种面对面的交流方式，所以语言要自然流畅，易于理解和接受。同时，要注意语气的恰当性，根据演讲的内容选择合适的语气，比如庄重、激昂或亲切。

最后，演讲稿还需要注意时间的控制。一篇好的演讲稿不宜过长，要根据实际演讲的时间安排内容的多少。学生可以在写完初稿后进行多次修改和润色，确保内容简洁明了，重点突出。

总之，写演讲稿是一个综合性的语文实践活动，它不仅要求学生具备良好的写作能力，还需要他们具备一定的表达能力和应变能力。通过不断的练习和积累，学生们一定能够在演讲的舞台上自信地展现自己，表达自己的观点和想法。