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《田忌赛马(》教案)

2025-06-29 13:52:35

问题描述:

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2025-06-29 13:52:35

一、教学目标:

1. 知识与技能:

学生能够理解《田忌赛马》的故事情节,掌握其中的关键人物和主要事件,学会分析故事中的人物策略与智慧。

2. 过程与方法:

通过阅读、讨论、角色扮演等方式,引导学生深入理解故事内涵,培养逻辑思维能力和语言表达能力。

3. 情感态度与价值观:

感受田忌与孙膑之间的信任与合作,体会“以智取胜”的道理,激发学生在生活中运用智慧解决问题的意识。

二、教学重点与难点:

- 重点:理解故事内容,掌握田忌与齐威王赛马的策略变化。

- 难点:体会“知己知彼,百战不殆”的战略思想,理解“扬长避短”的现实意义。

三、教学准备:

- 教学课件(包含故事插图、人物关系图、比赛策略图等)

- 学生分组卡片

- 角色扮演用服装或道具(如头饰、马匹模型等)

四、教学过程:

1. 导入新课(5分钟)

教师提问:“在古代,人们是如何进行比赛的?有没有人靠智慧赢得比赛?”引导学生思考,引出课题《田忌赛马》。展示图片或视频片段,激发学生兴趣。

2. 初读课文,整体感知(10分钟)

- 学生自由朗读课文,了解故事大意。

- 教师提问:

- 故事中有哪些人物?

- 他们之间发生了什么?

- 最后谁赢了?为什么?

3. 精读课文,深入分析(15分钟)

- 分段讲解课文,结合插图帮助学生理解情节发展。

- 引导学生分析田忌与齐威王的比赛过程,理解孙膑提出的策略。

- 提问引导:

- 田忌第一次比赛为什么会输?

- 孙膑是怎么想出这个办法的?

- 这个策略体现了什么道理?

4. 小组讨论,合作探究(10分钟)

将学生分成小组,围绕以下问题进行讨论:

- 如果你是田忌,你会怎么应对这次比赛?

- 在生活中,你有没有遇到过需要“换位思考”或“灵活应变”的情况?

- 你认为“智慧”在比赛中重要吗?为什么?

5. 角色扮演,情境体验(10分钟)

请学生分角色扮演田忌、齐威王、孙膑等人物,模拟比赛场景,增强对故事的理解和记忆。

6. 总结提升,拓展延伸(5分钟)

- 教师总结:田忌之所以能赢,是因为他听从了孙膑的建议,合理安排了比赛顺序,充分发挥了自己的优势。

- 引申到现实生活:我们在学习、生活、工作中也要善于思考、灵活应对,才能取得成功。

- 布置作业:写一篇小作文,题目为《我也有一次“田忌赛马”的经历》,要求写出自己的思考与收获。

五、板书设计:

```

田忌赛马

田忌 →齐威王

(上)(上)

(中)(中)

(下)(下)

孙膑策略:

下对上

上对中

中对下

结果:田忌胜

道理:智慧取胜,扬长避短

```

六、教学反思(教师备课时填写):

本节课通过多种教学手段激发学生兴趣,引导学生主动思考,课堂氛围活跃。但在时间分配上需进一步优化,部分环节可适当压缩,确保学生有更多时间进行思考与表达。

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