一、课程基本信息

- 学科：语文

- 年级：小学五年级

- 课文名称：《烟台的海》

- 课时安排：1课时（40分钟）

- 教材版本：人教版小学语文五年级上册

二、教学目标

1. 知识与能力

- 理解课文内容，掌握生字词，能正确、流利、有感情地朗读课文。

- 学习作者描写自然景物的方法，体会语言的生动性与形象性。

2. 过程与方法

- 通过朗读、品析、小组讨论等方式，引导学生感受烟台海的四季变化之美。

- 培养学生运用多种阅读策略理解文本的能力。

3. 情感态度与价值观

- 激发学生对自然美景的热爱之情，增强审美情趣和环保意识。

- 引导学生关注家乡的自然风光，增强地域自豪感。

三、教学重难点

- 重点：理解作者如何通过细腻的描写展现烟台海的不同风貌。

- 难点：体会作者在描写中融入的情感，感悟语言的美感与表达的技巧。

四、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、相关图片、录音设备、板书设计。

- 学生准备：预习课文，查找有关烟台海的资料，思考“你眼中的海是什么样的？”

五、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

1. 情境导入

播放一段关于烟台海的视频或展示几张烟台海边的图片，让学生初步感知烟台海的美丽与独特。

2. 提问激趣

“你见过什么样的海？你觉得烟台的海有什么特别之处？”

鼓励学生大胆发言，激发学习兴趣。

（二）初读感知（8分钟）

1. 自由朗读课文

要求学生边读边标出生字词，注意读音和停顿。

2. 检查预习情况

抽查学生朗读，纠正发音；讲解重点词语，如“巍峨”、“波澜壮阔”等。

3. 整体感知

提问：“课文主要写了什么内容？是按什么顺序来写的？”

引导学生理清文章结构，明确“春、夏、秋、冬”四个季节的描写。

（三）精读品析（20分钟）

1. 分段细读

分组学习课文，每组选择一个季节进行分析，找出描写海的句子，并说说这些句子好在哪里。

2. 重点赏析

- 春天：海浪轻柔，仿佛母亲的手。

- 夏天：海风猛烈，充满活力。

- 秋天：海面平静，景色宜人。

- 冬天：海浪咆哮，气势磅礴。

引导学生从修辞手法（比喻、拟人等）、语言风格等方面进行赏析。

3. 朗读训练

指导学生有感情地朗读自己喜欢的段落，体会不同季节海的不同韵味。

（四）拓展延伸（5分钟）

1. 联系生活

让学生结合自己去过的地方，说说“你心中最美的海是什么样的？”

鼓励学生用文字描述自己的体验。

2. 情感升华

引导学生思考：“我们该如何保护美丽的自然景观？”

培养学生的环保意识和责任感。

（五）总结提升（2分钟）

1. 回顾内容

总结课文主要内容，强调作者通过四季的变化描绘烟台海的美。

2. 布置作业

- 写一篇短文，题目为《我心中的海》，要求写出你眼中海的样子和感受。

- 有兴趣的同学可以搜集更多关于烟台的风景资料，下节课分享。

六、板书设计

```

烟台的海

春：温柔、轻柔

夏：热烈、奔放

秋：宁静、美丽

冬：雄伟、壮观

语言优美，描写生动

感受自然之美，热爱祖国山河

```

七、教学反思（课后撰写）

本节课通过情境导入、朗读感悟、合作探究等方式，帮助学生深入理解课文内容，激发了学生对自然美的欣赏和表达欲望。在今后的教学中，应进一步加强学生语言表达能力的培养，鼓励他们多观察、多思考、多写作。

---

备注：本教案可根据实际教学情况灵活调整，注重学生参与度和课堂互动效果。