一、教学目标

1. 知识与能力目标：

学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解文章内容，掌握重点词语和句式，体会作者表达的情感。

2. 过程与方法目标：

通过品读语言、情境体验、合作探究等方式，引导学生深入体会母亲的深情，感受文字背后的情感力量。

3. 情感态度与价值观目标：

激发学生对母爱的感恩之情，培养学生尊重父母、珍惜亲情的意识。

二、教学重难点

- 教学重点：

理解文中母亲的形象，感悟“慈母情深”的内涵，体会作者对母亲的感激与怀念。

- 教学难点：

引导学生从细节描写中体会人物情感，提升学生的阅读理解能力和情感共鸣能力。

三、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、课文录音、相关图片资料。

- 学生准备：预习课文，查找关于母爱的名言或故事。

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

1. 情境导入：

播放一段温馨的家庭生活视频或展示一张母亲照顾孩子的图片，引导学生进入“母爱”主题的情境。

2. 提问激趣：

“你有没有被妈妈的一句话、一个动作感动过？今天我们要学习的这篇课文，讲述的就是一位平凡母亲的故事。”

（二）初读感知（10分钟）

1. 自由朗读课文：

学生自主朗读课文，标出不理解的字词，初步了解文章大意。

2. 整体感知：

提问：“文章讲了一件什么事？你感受到什么？”引导学生说出自己的初步感受。

（三）精读品味（20分钟）

1. 分段细读：

分段落朗读，重点分析母亲的动作、语言、环境描写，体会母亲的形象。

- 如：“母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票。”

引导学生关注“揉得皱皱的毛票”这一细节，思考其中蕴含的情感。

- “母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯了背……”

通过反复的“立刻”，体会母亲工作的辛苦与无私。

2. 小组合作：

分组讨论：文中的母亲是一个怎样的人？你从哪些地方看出来的？

3. 交流分享：

各组代表发言，教师适时点拨，引导学生深入理解人物形象。

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 联系实际：

引导学生回忆自己与母亲之间的感人瞬间，鼓励他们用一句话表达对母亲的感谢。

2. 情感升华：

播放《时间都去哪了》歌曲片段，让学生在音乐中感受母爱的伟大与深远。

（五）总结升华（5分钟）

1. 教师总结：

今天我们通过一篇感人的文章，走进了一位普通母亲的世界。她的爱是无声的，却最动人。

2. 学生感悟：

请学生用一句话写下自己对“慈母情深”的理解。

五、作业布置

1. 写一篇小练笔，题目为《我眼中的妈妈》，要求结合生活中的具体事例，表达对母亲的感激之情。

2. 阅读《背影》或《父爱如山》等类似题材的文章，比较不同作品中父母形象的异同。

六、板书设计

```

慈母情深

┌───────────────┐

│母亲的付出 │

│母亲的辛劳 │

│母亲的爱 │

└───────────────┘

↓

感恩与回报

```

七、教学反思（简要）

本节课通过朗读、品析、讨论等方式，帮助学生深入理解课文内容，激发了学生的情感共鸣。但在引导学生表达个人感受方面还需加强，今后应多创设情境，鼓励学生大胆表达。