一、活动基本信息

- 活动时间：2025年4月5日（星期六）

- 活动地点：学校三楼会议室

- 参与人员：全体小学语文教师（共12人）

- 主持人：张老师

- 记录人：李老师

- 活动主题：三年级下册《古诗两首》教学设计研讨

二、活动目的

通过集体备课，深入理解教材内容，优化教学设计，提升课堂教学效率，促进教师之间的交流与合作，增强团队凝聚力。

三、活动过程记录

1. 导入环节（10分钟）

主持人张老师首先介绍了本次集体备课的背景和意义，强调了古诗教学在语文课程中的重要性。她指出，古诗不仅是语言的精华，更是文化传承的重要载体，因此在教学中要注重情感体验与语言积累的结合。

2. 教材分析（15分钟）

由王老师对《古诗两首》进行详细解读。她从诗歌的作者、创作背景、诗词结构、语言特点等方面进行了讲解，并提出了教学中需要注意的重点与难点。例如，《春晓》中“处处闻啼鸟”一句，可引导学生体会诗人对春天的喜爱之情；《绝句》则可通过描绘画面感帮助学生理解诗意。

3. 教学设计研讨（30分钟）

各位老师围绕如何设计有效的教学流程展开讨论。大家一致认为，应采用“读—悟—品—写”的教学模式，逐步引导学生进入诗歌意境。

- 李老师建议通过配乐朗读激发学生兴趣；

- 刘老师提出可以结合多媒体资源，如动画或图片，增强学生的直观感受；

- 赵老师则强调课堂互动的重要性，鼓励学生大胆表达自己的理解和感受。

4. 分组讨论与方案制定（20分钟）

教师们分成两个小组，分别针对《春晓》和《绝句》进行教学设计。每组需完成一份初步教案草案，并准备在下一阶段进行展示与修改。

5. 总结与布置任务（10分钟）

张老师对本次活动进行了简要总结，肯定了大家的积极参与和建设性意见。她还布置了后续任务：各小组在下周前完成完整教案，并在下次集体备课时进行汇报。

四、活动成效与反思

- 成效：

本次集体备课活动目标明确，组织有序，教师们积极参与，形成了良好的教研氛围。通过集思广益，进一步明确了教学方向，提升了教学设计的质量。

- 反思：

部分教师反映时间安排略显紧凑，个别环节未能充分展开。今后将适当延长讨论时间，确保每位教师都能充分发表意见。

五、附件

- 《古诗两首》教学参考材料

- 教师发言记录表

- 各小组初步教案草案（待完善）

备注：

本记录由李老师整理，经全体参会教师确认无误后存档，作为后续教学工作的参考资料。