一、教学目标：

1. 知识与能力

- 理解课文内容，掌握生字词，能正确、流利、有感情地朗读课文。

- 通过学习课文，了解“失信”和“守信”的含义，体会人物的内心活动。

2. 过程与方法

- 通过朗读、讨论、角色扮演等方式，引导学生深入理解课文主题。

- 培养学生的语言表达能力和合作学习能力。

3. 情感态度与价值观

- 懂得做人要诚实守信，增强诚信意识。

- 激发学生对良好道德品质的认同感和向往。

二、教学重点与难点：

- 重点：理解“我不能失信”这句话的含义，体会主人公的坚定态度。

- 难点：引导学生结合自身生活经验，理解“守信”的重要性。

三、教学准备：

- 教师准备：多媒体课件、课文录音、相关图片或视频资料。

- 学生准备：预习课文，查找“失信”“守信”的意思及相关故事。

四、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

教师提问：“你们有没有答应过别人一件事，但后来因为某些原因没有做到？当时的心情是怎样的？”

引导学生分享自己的经历，引出“失信”这一话题，自然过渡到课文《我不能失信》。

（二）初读感知（10分钟）

1. 教师播放课文录音，学生边听边思考：

- 文中讲了一件什么事？

- “我”为什么说“我不能失信”？

2. 学生自由朗读课文，标出生字词，同桌交流不认识的字词。

（三）精读理解（20分钟）

1. 分段讲解课文，引导学生分析人物行为和心理变化。

- 例如：“我”答应了朋友要去公园玩，但妈妈却说今天有事，是否应该去？

- 引导学生思考：“如果不去，会有什么后果？如果去了，又会怎样？”

2. 小组讨论：

- “我”为什么坚持要去？

- 你认为“我”是一个什么样的人？为什么？

3. 教师总结：

- 一个人如果轻易违背承诺，就会失去别人的信任。

- 守信是一种美德，值得我们每个人去践行。

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 播放一段关于“诚信”的短片或图片，让学生进一步感受诚信的重要性。

2. 邀请学生分享自己身边有关“守信”的小故事，鼓励他们从生活中发现诚信的价值。

（五）课堂小结（5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容，强调“诚信”在生活中的重要性，并布置课后作业。

五、作业设计：

1. 写一篇小作文，题目为《我曾经的一次守信经历》。

2. 与家人一起讨论“什么是诚信”，并记录下他们的看法。

六、板书设计：

```

我不能失信

——诚实守信是美德

失信 → 失去信任

守信 → 赢得尊重

```

七、教学反思（可选）：

本节课通过情境导入、小组讨论、角色扮演等方式，激发了学生的学习兴趣，使他们在轻松愉快的氛围中理解了“诚信”的意义。今后应更加注重学生的情感体验，引导他们将课堂所学应用到实际生活中。