一、教材分析

《普罗米修斯》是人教版小学语文四年级下册的一篇神话故事，讲述了古希腊神话中普罗米修斯为人类盗取火种、遭受惩罚的感人故事。课文语言生动，情节曲折，人物形象鲜明，具有强烈的艺术感染力和思想教育意义。通过学习这篇课文，学生不仅能感受到神话故事的魅力，还能理解正义、勇敢、牺牲等高尚品质。

二、教学目标

1. 知识与能力目标：

- 掌握本课生字新词，理解重点词语的意思。

- 理解课文内容，把握故事的主要情节。

- 学习通过人物的语言、动作描写来表现人物性格的方法。

2. 过程与方法目标：

- 通过朗读、讨论、角色扮演等方式，提高学生的阅读理解能力和表达能力。

- 引导学生在阅读中体会人物情感，培养学生的想象力和思辨能力。

3. 情感态度与价值观目标：

- 感受普罗米修斯的勇敢、无私和坚韧精神。

- 培养学生对正义、奉献精神的认同感，树立正确的价值观。

三、教学重难点

- 重点： 理解普罗米修斯的形象及其精神内涵；掌握课文主要内容。

- 难点： 引导学生深入体会普罗米修斯的内心世界，理解他所承受的痛苦与坚持的意义。

四、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、相关图片、背景音乐、课文录音。

- 学生准备：预习课文，查找有关普罗米修斯的神话资料。

五、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

教师播放一段关于火种的动画短片，引导学生思考：“如果没有火，我们的生活会变成什么样？”接着引出课题《普罗米修斯》，激发学生兴趣。

（二）初读感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，标出生字词。

2. 教师出示生字卡片，指导学生认读并书写。

3. 分组朗读课文，教师纠正发音，整体感知文章内容。

（三）精读理解（20分钟）

1. 分段讲解：

- 介绍普罗米修斯的身份及他为什么要盗取火种。

- 讲述盗火的过程，突出他的勇敢与智慧。

- 第三段：描述宙斯的愤怒与惩罚，强调普罗米修斯的坚定与不屈。

- 第四段：总结普罗米修斯的精神，升华主题。

2. 问题引导：

- 为什么普罗米修斯要冒着生命危险去盗火？

- 宙斯为什么会惩罚他？你认为他的做法合理吗？

- 如果你是普罗米修斯，你会怎么做？

3. 小组讨论：

分组交流对普罗米修斯的看法，派代表发言，教师适时点评。

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 角色扮演：

请学生分别扮演普罗米修斯、宙斯、赫拉克勒斯等角色，进行情景对话，加深对人物的理解。

2. 联系现实：

引导学生思考：在我们生活中，有没有像普罗米修斯这样的人？他们做了什么？我们应该如何向他们学习？

（五）总结升华（5分钟）

教师总结课文内容，强调普罗米修斯的勇敢、无私与坚持，鼓励学生在生活中也要勇于担当、敢于奉献。

六、作业布置

1. 写一篇小作文，题目为《我心中的普罗米修斯》。

2. 收集其他神话故事，准备下节课分享。

七、板书设计

```

《普罗米修斯》

┌───────────────┐

│勇敢 无私 坚强│

├───────────────┤

│盗火 → 受罚 → 获救 │

└───────────────┘

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八、教学反思（可选）

本节课通过多种教学方式调动了学生的积极性，学生在角色扮演和讨论中表现出浓厚的兴趣。但在时间分配上还需优化，部分环节可以更紧凑一些，以确保教学目标的有效达成。

备注： 本文为原创教学设计，内容结构清晰，符合小学语文教学实际，适用于课堂教学或公开课展示。