一、教学目标：

1. 知识与技能：

- 学生能够正确、流利、有感情地朗读并背诵古诗《绝句》。

- 理解诗句的意思，掌握诗中出现的生字词，并能进行简单的解释。

2. 过程与方法：

- 通过朗读、讨论、想象等方式，引导学生感受诗歌的意境美和语言美。

- 培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。

3. 情感态度与价值观：

- 感受诗人对自然景色的喜爱之情，激发学生热爱祖国传统文化的情感。

- 培养学生观察生活、欣赏美的能力。

二、教学重点与难点：

- 重点： 理解诗意，体会诗中的画面感，有感情地朗读课文。

- 难点： 引导学生体会诗人所表达的思想感情，感悟诗中蕴含的意境。

三、教学准备：

- 教师准备：多媒体课件、古诗配乐朗诵音频、相关图片资料。

- 学生准备：预习课文，查找作者杜甫的背景资料。

四、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

1. 提问导入：

- “同学们，你们有没有见过春天的景色？春天有哪些美丽的景象？”

- 引导学生自由发言，激发兴趣。

2. 出示课题：

- 板书课题“三年级语文下册《绝句》教案”，并介绍本课将学习唐代诗人杜甫的《绝句》。

（二）初读感知（10分钟）

1. 教师范读课文，学生认真听，注意字音和节奏。

2. 学生自由朗读课文，教师巡视指导。

3. 分组朗读，比一比哪一组读得最流畅、最有感情。

（三）精读理解（15分钟）

1. 逐句讲解：

- “两个黄鹂鸣翠柳”：两只黄鹂在翠绿的柳树上鸣叫。

- “一行白鹭上青天”：一行白鹭飞向蓝天。

- “窗含西岭千秋雪”：窗外可以看见西岭上的积雪。

- “门泊东吴万里船”：门口停着从东吴来的船只。

2. 提问互动：

- “你从诗中看到了哪些景物？”

- “你觉得这首诗描绘的是什么季节的景色？”

- “你能用自己的话把这首诗的意思说一说吗？”

3. 引导想象：

- 鼓励学生结合诗句展开想象，描绘出诗中的画面，如：黄鹂歌唱、白鹭飞翔、雪山映日、船只靠岸等。

（四）品读赏析（10分钟）

1. 朗读比赛：

- 学生分组进行朗读比赛，评选出“最有感情朗读者”。

2. 小组讨论：

- “这首诗表达了诗人怎样的心情？”

- “你最喜欢哪一句？为什么？”

3. 教师总结：

- 这首诗描绘了春天生机勃勃的景象，表达了诗人对自然美景的喜爱之情。

（五）拓展延伸（5分钟）

1. 了解作者：

- 简要介绍杜甫的生平及其诗歌风格，引导学生感受他的爱国情怀和忧国忧民的情怀。

2. 布置小任务：

- 请学生回家后给家长朗诵这首诗，并简单讲述自己对这首诗的理解。

五、作业布置：

1. 背诵并默写《绝句》。

2. 把这首诗画成一幅画，表现诗中的景色。

3. 写一段话，描述你心中的春天。

六、板书设计：

```

绝 句

两个黄鹂鸣翠柳，

一行白鹭上青天。

窗含西岭千秋雪，

门泊东吴万里船。

作者：杜甫（唐代）

主题：春景之美

情感：喜爱自然、热爱生活

```

七、教学反思：

本节课通过多种方式引导学生走进古诗的世界，激发了他们对古诗的兴趣。今后应进一步加强学生的朗读训练和语言表达能力，帮助他们在理解的基础上更好地感受古诗的魅力。