在小学阶段，体育课程不仅是学生身体素质发展的关键环节，也是培养团队合作精神、增强意志力和提升心理素质的重要途径。针对五年级学生的身心发展特点，体育教学应注重趣味性与实践性的结合，激发学生的运动兴趣，提高课堂参与度。

本次教学设计以“篮球基础技能”为主题，旨在通过多样化的教学活动，帮助学生掌握基本的运球、传球和投篮动作，同时培养他们的协作意识和竞争意识。课程内容安排科学合理，既符合学生的身体发展规律，也兼顾了教学目标的实现。

一、教学目标

1. 知识与技能目标：使学生了解篮球的基本规则，掌握正确的运球、传球和投篮方法。

2. 过程与方法目标：通过游戏化教学方式，引导学生在活动中体验运动的乐趣，提升身体协调性和反应能力。

3. 情感态度与价值观目标：培养学生勇敢、自信、团结协作的精神，增强集体荣誉感。

二、教学重点与难点

- 重点：运球、传球的基本动作规范。

- 难点：在移动中保持球的控制，提高投篮命中率。

三、教学准备

- 篮球若干（每人一个）

- 篮球场或空旷场地

- 教学挂图、示范视频等辅助工具

四、教学过程设计

1. 导入（5分钟）

通过提问“你们喜欢打篮球吗？”引发学生兴趣，播放一段篮球比赛视频，让学生感受篮球的魅力。教师简要介绍本节课的学习内容和目标。

2. 热身活动（10分钟）

- 慢跑两圈，活动全身关节。

- 做篮球专项准备活动：手腕转动、腿部拉伸、肩部绕环等。

3. 技能学习与练习（25分钟）

- 运球练习：教师示范正确姿势，学生分组练习原地运球、行进间运球，教师巡回指导。

- 传球练习：两人一组进行胸前传球、击地传球，强调动作规范和配合默契。

- 投篮练习：设置不同距离的投篮点，鼓励学生尝试投篮，教师给予鼓励和指导。

4. 游戏竞赛（10分钟）

设计“接力运球投篮”游戏，将学生分为两组，进行比赛。通过游戏增强课堂趣味性，同时巩固所学技能。

5. 总结与放松（5分钟）

教师对本节课进行总结，表扬表现突出的学生，指出需要改进的地方。组织学生做放松操，缓解肌肉疲劳。

五、教学评价

采用多元评价方式，包括教师观察、学生互评和自我评价相结合。通过记录学生的参与度、技能掌握情况和团队合作表现，全面评估教学效果。

六、教学反思

在教学过程中，应注意学生的个体差异，因材施教。对于动作掌握较慢的学生，应给予更多鼓励和个别指导；对于能力强的学生，则可适当增加难度，激发其潜力。同时，课堂气氛的营造至关重要，只有在轻松愉快的氛围中，学生才能更好地投入到学习中去。

总之，小学五年级体育课的教学设计应以学生为中心，注重兴趣引导与技能培养并重，为学生的全面发展奠定坚实的基础。