教学目标：

1. 知识与技能：学生能够熟练掌握8、7、6加几的加法运算，并能正确运用这些方法解决实际问题。

2. 过程与方法：通过小组合作学习和自主探究的方式，提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣，增强自信心，体验数学学习的乐趣。

教学重点：

掌握8、7、6加几的加法运算规律，并能灵活应用到实际生活中。

教学难点：

理解8、7、6加几的加法运算规律，并能在不同情境中灵活运用。

教学准备：

1. 多媒体课件

2. 小棒、计数器等教具

3. 学生分组用的卡片

教学过程：

一、导入新课

教师可以通过一个简单的趣味故事引入本节课的主题。例如：“小明有8个苹果，他又得到了7个苹果，那么他现在一共有多少个苹果呢？”通过这个故事，激发学生的好奇心和求知欲。

二、新课讲授

1. 复习旧知

回顾之前学习过的加法运算，尤其是简单的10以内加法，为接下来的学习做好铺垫。

2. 探索新知

- 教师出示题目：8 + 7 = ?

引导学生用多种方法计算，如数数法（从8开始数7个）、凑十法（将7分成2和5，先算8+2=10，再算10+5=15）等。

- 同样的方式讲解8 + 6、7 + 6等题目。

3. 总结规律

让学生观察并总结8、7、6加几的运算规律，比如凑十法的应用、交换律等。

三、巩固练习

1. 基础练习

提供一些简单的8、7、6加几的题目，让学生独立完成，检查他们是否掌握了基本的运算方法。

2. 拓展练习

设计一些生活化的题目，如购物时的找零问题、排队人数的计算等，让学生在实践中运用所学知识。

四、课堂小结

教师引导学生回顾本节课的重点内容，强调8、7、6加几的运算规律，并鼓励学生在生活中多留意类似的数学问题。

五、布置作业

1. 完成教材上的相关习题。

2. 找出生活中可以用8、7、6加几解决的问题，并尝试解答。

通过以上教学设计，学生不仅能够掌握8、7、6加几的运算方法，还能体会到数学在日常生活中的广泛应用，从而培养他们的数学兴趣和实践能力。