一、教学目标：

1. 情感态度与价值观目标：通过学习《海上风暴（片段）》，让学生感受音乐中描绘的自然景象，激发学生对大自然的热爱之情。

2. 过程与方法目标：通过聆听、模仿和体验的方式，让学生能够理解音乐所表达的情绪，并能用自己的方式表现出来。

3. 知识与技能目标：掌握基本的音乐元素如节奏、旋律等，并能在歌曲中准确地运用。

二、教学重点难点：

重点：引导学生感受音乐中的情绪变化，理解音乐所表达的内容。

难点：如何让学生在欣赏音乐的同时，能够积极参与到音乐活动中来。

三、教学过程：

1. 导入新课：

教师播放一段关于海浪拍打礁石的声音录音，让学生闭上眼睛想象自己置身于海边，然后提问：“同学们，你们听到了什么声音？你们想到了什么样的画面？”以此来激发学生的想象力，引入本节课的主题——《海上风暴》。

2. 初步感知：

播放《海上风暴（片段）》，让学生初步感受音乐的氛围。教师可以提问：“这段音乐给你带来了怎样的感觉？你觉得它描述的是什么样的场景？”鼓励学生大胆发言，分享自己的感受。

3. 深入探究：

再次播放音乐，这次要求学生注意音乐中的节奏变化。教师可以引导学生发现音乐开始时节奏平稳，随后逐渐加快，最后达到高潮。这样的节奏变化正好对应了海上风暴从平静到激烈的过程。接着，教师带领学生一起探索音乐中的旋律走向，体会旋律如何随着情绪的变化而起伏。

4. 实践活动：

组织学生进行小组合作，每组负责一段音乐的表现。可以是通过舞蹈动作、绘画或者即兴创作的方式来表现他们对音乐的理解。这样不仅能让学生更好地理解和记忆音乐内容，还能培养他们的团队协作能力。

5. 总结评价：

课堂结束前，教师总结今天的学习内容，表扬学生们的表现，并鼓励他们在日常生活中多留意身边的音乐，尝试用不同的方式去感受和表达音乐的魅力。

四、教学反思：

通过这堂课的教学实践，我发现学生们对于音乐的感受力很强，他们能够很好地捕捉到音乐中的细节，并且乐于参与各种形式的音乐实践活动。但在今后的教学中，我还需要更加注重个别差异，确保每位学生都能得到充分的发展机会。同时，我也希望能够在后续的教学中加入更多互动环节，让课堂气氛更加活跃，提高学生的参与度。

以上就是《海上风暴（片段）》的教学设计，希望通过这样的教学方式，能让学生们在轻松愉快的环境中学习音乐知识，享受音乐带来的乐趣。