一、教学目标

1. 知识与能力：

- 掌握元曲的基本特点。

- 背诵并默写《天净沙·秋思》。

- 理解诗歌中所表达的思想感情。

2. 过程与方法：

- 通过反复诵读，体会诗歌的语言美和意境美。

- 通过小组讨论，分析诗歌的艺术手法及情感内涵。

3. 情感态度与价值观：

- 感受游子思乡之情，培养学生的爱国情怀。

- 培养学生对传统文化的兴趣，增强文化自信。

二、教学重难点

重点：理解诗歌的内容及其思想感情。

难点：分析诗歌的艺术特色，提高鉴赏能力。

三、教学过程

（一）导入新课

播放一段关于秋天景色的视频，让学生感受秋天的气息。然后提问：“同学们，你们眼中的秋天是什么样子的？”引导学生说出自己心中的秋天景象。接着引入本课主题——《天净沙·秋思》，由马致远创作的一首描绘秋天景象的小令。

（二）初读感知

1. 教师示范朗读，注意节奏和停顿。

2. 学生自由朗读，初步感受诗歌的韵味。

3. 指名朗读，纠正发音错误，指导朗读技巧。

（三）深入探究

1. 分析诗歌结构

- “枯藤老树昏鸦”：描绘了一幅萧瑟荒凉的画面。

- “小桥流水人家”：形成鲜明对比，增添了几分温馨。

- “古道西风瘦马”：进一步渲染旅途艰辛。

- “夕阳西下，断肠人在天涯”：点明主旨，表达了游子漂泊在外的孤独与惆怅。

2. 讨论交流

- 小组合作，探讨诗歌中的意象及其象征意义。

- 全班分享，总结归纳诗歌的艺术特色。

（四）拓展延伸

1. 配乐朗诵，加深对诗歌的理解。

2. 比较阅读，将《天净沙·秋思》与其他描写秋天的诗词进行对比，感受不同风格的魅力。

（五）布置作业

1. 背诵并默写《天净沙·秋思》。

2. 写一篇短文，描述你心目中的秋天，并融入个人情感。

四、板书设计

天净沙·秋思

马致远

枯藤老树昏鸦

小桥流水人家

古道西风瘦马

夕阳西下，断肠人在天涯

五、教学反思

通过本节课的学习，学生不仅掌握了《天净沙·秋思》的内容和艺术特色，还激发了他们对古典文学的兴趣。在今后的教学中，应继续注重培养学生自主学习的能力，让他们在实践中提升文学素养。