在语文学习中，写人作文是一种常见的训练形式，它不仅能够锻炼学生的表达能力，还能帮助他们更好地观察和理解生活中的各种人物形象。一篇优秀的写人作文，往往能通过细腻的描写和生动的情节，将人物的特点展现得淋漓尽致。以下是对几篇写人作文的评语，希望能为同学们提供一些写作上的启发。

首先，小明同学的文章《我的父亲》给人留下了深刻的印象。文章开头以一句“我的父亲是一个平凡而又伟大的人”作为引子，迅速抓住了读者的眼球。接着，作者通过一系列具体的细节描写，如父亲每天早起为家人准备早餐、工作时专注认真的神态等，成功塑造了一个勤劳、坚韧的父亲形象。然而，评语指出，文章在情感表达上稍显平淡，如果能在某些关键情节中加入更多个人感受，比如对父亲的感激之情或与父亲相处时的温馨瞬间，会使文章更具感染力。

其次，小红同学的《老师印象》也是一篇值得称赞的作品。她以细腻的笔触描绘了班主任李老师的外貌特征以及教学风格，尤其是对李老师课堂上幽默风趣的语言描述，让读者仿佛置身于课堂之中。评语提到，文章结构清晰，层次分明，但建议在结尾部分可以适当深化主题，进一步突出李老师对自己成长的影响，这样会让整篇文章更加饱满有力。

最后，小刚同学的《同桌的故事》则另辟蹊径，从一个侧面展现了同学之间的友谊。文章以一次考试失利后同桌主动帮忙复习为主线，通过对话和动作描写，刻画出一位乐于助人的好伙伴形象。评语认为，该文最大的亮点在于真实自然的叙述方式，能够让读者产生共鸣。不过，为了增强文章的张力，可以在冲突设置上再下功夫，例如增加一点误会或者矛盾，使故事情节更加曲折动人。

综上所述，这三篇写人作文各有千秋，它们共同体现了同学们在写作方面的进步与潜力。希望每位同学都能从中汲取经验，在今后的写作实践中不断探索创新，努力写出更优秀的作品！