教学目标：

1. 知识与能力：学生能够理解课文的主要内容，掌握文中重点词语和句子的意义。

2. 过程与方法：通过朗读和小组讨论，提高学生的语言表达能力和合作学习能力。

3. 情感态度与价值观：感受志愿军战士与朝鲜人民之间深厚的友谊，培养学生的爱国主义情怀。

教学重难点：

- 重点：理解课文内容，体会志愿军与朝鲜人民之间的深情厚谊。

- 难点：引导学生深入思考人与人之间真挚的情感交流。

教学准备：

1. 多媒体课件，包括相关图片和视频资料。

2. 学生分组讨论所需的材料。

教学过程：

一、导入新课

教师播放一段关于抗美援朝的短片，让学生初步了解当时的历史背景。然后提问：“同学们，你们知道这段历史吗？在那段艰难的日子里，我们的志愿军战士与朝鲜人民结下了怎样的情谊呢？”以此引入课题——《再见了，亲人》。

二、初读课文，整体感知

1. 学生自由朗读课文，标出不认识的字词，并尝试解决。

2. 教师检查预习情况，纠正发音错误，讲解生僻词汇。

3. 提问：课文讲述了哪些人物之间的故事？

三、精读课文，深入理解

1. 重点段落分析

- 分析课文中的具体事例，如“大娘送打糕”、“小金花失去母亲”等情节，探讨这些事件如何体现了志愿军与朝鲜人民的深厚感情。

- 引导学生找出描写情感的关键词句，如“依依不舍”、“生死与共”。

2. 角色扮演

- 将学生分成小组，分别扮演志愿军战士和朝鲜人民，模拟对话场景，进一步体会双方的情感交流。

四、拓展延伸

1. 学生分享自己在生活中感受到的亲情或友情故事。

2. 讨论：在现代社会中，我们该如何珍惜并维护人与人之间的关系？

五、总结回顾

教师总结本节课的学习内容，强调志愿军与朝鲜人民之间无私奉献的精神，并鼓励学生将这种精神应用到日常生活中去。

板书设计：

- 主题：再见了，亲人

- 关键词：志愿军、朝鲜人民、友谊、牺牲

作业布置：

1. 背诵课文中的感人片段。

2. 写一篇读后感，谈谈你对课文的理解以及从中获得的启示。

通过以上教学设计，希望学生们不仅能够学到语文知识，还能深刻体会到人与人之间真挚的情感纽带，从而树立正确的价值观和社会责任感。