教学目标：

1. 认识并正确书写本课生字，理解词语意思。

2. 能够正确流利地朗读课文，初步感知故事内容。

3. 培养学生的想象力和表达能力，通过角色扮演加深对文章的理解。

一、导入新课

教师可以先展示一张有关树的图片，激发学生兴趣。然后提问：“同学们，你们见过会走路的树吗？”引导学生思考并回答，从而引入课题《会走路的树》。

二、初读课文

让学生自由朗读课文，遇到不认识的字可以查字典或者向老师求助。教师巡视指导，帮助解决阅读障碍。

三、学习生字词

1. 出示本课生字卡片，带领学生认读。

2. 通过组词、造句等方式加深记忆。

3. 引导学生观察每个字的结构特点，指导书写。

四、精读课文

1. 分段朗读课文，逐段讲解。

2. 提问：小树为什么会被叫做“会走路的树”？它有什么特别之处？

3. 引导学生讨论，分享自己的看法。

五、角色扮演

将班级分成几个小组，每组选择一个角色进行表演。通过角色扮演，让学生更直观地理解故事情节，同时锻炼他们的语言表达能力和团队合作精神。

六、总结拓展

1. 回顾课文主要内容。

2. 鼓励学生发挥想象，续编故事或创作新的版本。

3. 教师给予积极评价，鼓励学生大胆创新。

七、布置作业

1. 抄写本课生字词。

2. 完成课后练习题。

3. 和家人一起分享今天学到的故事，并尝试用自己的话讲述一遍。

以上就是本节课的教学设计，希望能帮助学生们更好地理解和掌握这篇课文的内容。