一、教学目标

1. 知识与能力目标：

- 学生能够掌握并理解“生物入侵”的基本概念。

- 能够区分“自然迁移”与“人为引入”两种不同类型的生物入侵现象。

2. 过程与方法目标：

- 通过小组讨论和案例分析的方式，让学生了解生物入侵带来的危害及应对措施。

- 培养学生自主学习能力和批判性思维能力。

3. 情感态度价值观目标：

- 认识到保护生态环境的重要性，增强环保意识和社会责任感。

二、教学重点难点

重点：理解什么是生物入侵以及它对生态系统的影响。

难点：如何有效防止生物入侵的发生。

三、课前准备

教师需提前准备好相关的图片资料（如入侵物种的照片）、视频片段（关于某些成功控制或未能控制住的生物入侵事件），并制作PPT演示文稿辅助讲解。

四、教学过程

1. 导入新课

- 展示几张不同种类植物或动物的照片，请同学们猜测它们来自哪里？

- 引导学生思考这些非本地物种是如何到达这里的？它们的到来是否会对当地环境造成影响？

2. 新授知识

（1）定义生物入侵

- 向学生解释什么是“生物入侵”，即某种生物从其原产地传播到新的地区，并在那里大量繁殖，从而对该地区的生态平衡构成威胁的现象。

（2）类型划分

- 自然迁移：由于气候变化等原因导致物种自然扩散至其他区域。

- 人为引入：人类活动无意间将某些物种带到了不该存在的地方。

（3）案例分享

- 分享几个典型的生物入侵实例，比如水葫芦、红火蚁等，并探讨它们给当地带来的问题。

3. 小组讨论

- 将全班分成若干小组，每组选择一个具体的生物入侵案例进行深入研究。

- 要求各小组成员查阅相关文献，收集数据，并准备一份简短的报告，在下节课上向大家汇报他们的发现。

4. 总结归纳

- 回顾本节课所学内容，强调生物入侵的危害性及其预防措施。

- 鼓励学生们平时多关注身边的生态环境变化，积极参与到环境保护中去。

五、作业布置

1. 完成课堂笔记整理；

2. 查找至少一种尚未被广泛认知但已开始显现危害迹象的新近出现的外来物种的相关信息；

3. 写一篇小作文，谈谈你对于防治生物入侵的看法。

六、板书设计

《生物入侵者》

1. 定义：生物入侵

2. 类型：自然迁移 vs 人为引入

3. 案例：水葫芦、红火蚁等

4. 危害与对策

以上就是本次关于《生物入侵者》课堂教学教案的设计方案，希望能够帮助到各位老师顺利开展教学工作！