教学目标：

1. 知识与技能

学生能够正确朗读并背诵《七律·长征》，理解诗句中的关键词语和含义。

2. 过程与方法

通过小组合作学习和教师引导，学生能够掌握诗歌的节奏感，并了解红军长征的伟大历程。

3. 情感态度与价值观

培养学生对革命先烈的崇敬之情，激发热爱祖国的情感。

教学重点：

理解诗句中所蕴含的历史背景及情感表达。

教学难点：

体会诗歌语言的艺术魅力及其背后的精神内涵。

教学准备：

- 多媒体课件（包含长征路线图、相关历史图片等）

- 课文录音或视频资料

- 学生分组讨论所需的表格与记录卡

教学过程：

一、导入新课

播放一段关于长征的纪录片片段，让学生直观感受长征的艰难险阻。提问：“同学们知道这段视频讲述的是什么吗？它对我们今天的生活有什么意义？”引导学生初步认识到长征的重要性。

二、初读感知

1. 听课文录音，注意停顿和重音。

2. 学生自由朗读课文，标记不熟悉的字词。

3. 全班齐读课文，纠正发音错误。

三、精读感悟

1. 释题

解释题目“七律”和“长征”的含义，帮助学生理解诗的形式特点以及创作背景。

2. 逐句解析

- 首联：“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”

引导学生思考：为什么说长征是“难”的？但红军的态度又是怎样的？

- 颔联：“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。”

结合地图讲解五岭和乌蒙山的具体位置，体会夸张手法的运用。

- 颈联：“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。”

讲解巧渡金沙江和强渡大渡河的故事，感受红军战士的智慧与勇气。

- 尾联：“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。”

分析“尽开颜”背后的深层含义。

3. 整体回顾

再次朗读全诗，让学生用自己的话复述诗的内容。

四、拓展延伸

组织学生分组讨论：

- 如果你是当时的红军战士，你会怎么做？

- 红军长征精神对你现在的生活有哪些启示？

每组派代表发言，分享观点。

五、课堂总结

由教师总结本节课的学习要点，强调长征精神的重要性和永恒价值。

六、布置作业

1. 背诵《七律·长征》。

2. 查阅更多关于长征的小故事，下节课分享。

板书设计：

| 首联 | 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 |

| --- | --- |

| 颔联 | 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 |

| 颈联 | 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 |

| 尾联 | 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 |

以上是一份针对小学五年级学生的《七律·长征》优秀教案范文。希望这份教案能为您的教学提供一定的参考和支持！