一、教学目标

1. 知识与技能目标：

学生能够理解《二泉映月》这首曲子的背景故事，掌握其基本旋律和情感表达方式。

能够通过音乐欣赏提高学生的审美能力，并能简单分析乐曲结构。

2. 过程与方法目标：

通过聆听、讨论、模仿等方式，使学生在体验中学习音乐知识，培养音乐感知力和创造力。

在小组合作中学会分享观点，增强团队协作能力。

3. 情感态度与价值观目标：

激发学生对传统文化的兴趣，树立尊重艺术、热爱生活的积极态度。

培养学生坚韧不拔的精神品质，感受作品中蕴含的人文关怀。

二、教学重难点

重点：引导学生深入体会《二泉映月》所传达的情感内涵。

难点：帮助学生理解阿炳创作此曲时的心境以及他坎坷的人生经历如何影响了他的音乐创作。

三、教学准备

教师准备：相关音频资料、图片、视频等多媒体资源；课前布置预习任务，让学生提前了解阿炳及其代表作的相关信息。

学生准备：搜集关于阿炳的故事及《二泉映月》的背景资料，准备好笔记本用于记录课堂笔记。

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

播放一段关于无锡惠山泉水的短视频，引发学生对于自然美景的好奇心。接着提问：“你们知道为什么叫‘二泉映月’吗？”从而引出课题。

（二）初步感知（10分钟）

播放完整的《二泉映月》录音，请同学们闭上眼睛静静地聆听，感受音乐带来的氛围变化。结束后询问大家听到了什么？感受到了怎样的情绪？

（三）深入探究（20分钟）

1. 分段欣赏：将整首曲子分成几个部分分别播放，每部分结束后组织学生进行交流讨论，分享各自的感受。

2. 故事讲述：由教师讲述阿炳的生平事迹，特别是他双目失明后仍坚持创作的经历，加深学生对作品背后故事的理解。

3. 技法分析：简要介绍一些简单的音乐理论知识，比如调式、节奏等，并结合具体片段加以说明。

（四）实践应用（10分钟）

分组活动：每个小组选择一个最喜欢的部分重新演绎一遍，可以加入自己的理解和创意。完成后各组展示成果，其他同学给予评价反馈。

（五）总结提升（5分钟）

回顾本节课的主要内容，强调《二泉映月》不仅是一首美妙动人的乐曲，更承载着深厚的文化意义和社会价值。鼓励学生们在生活中也要保持乐观向上的心态面对困难挑战。

五、作业布置

1. 写一篇短文，谈谈你对《二泉映月》的理解以及它对你个人成长有何启示。

2. 查阅更多关于阿炳的作品，下节课分享给大家听一听。

六、板书设计

- 背景故事

- 情感表达

- 音乐元素

- 创作历程

- 文化意义