一、教学目标

1. 知识与技能目标：

- 学生能够准确背诵并默写杜甫的《登高》，理解诗中的关键词语和句子。

- 了解杜甫在诗中表达的思想感情以及创作背景。

2. 过程与方法目标：

- 引导学生通过反复朗读和小组讨论的方式，理解诗歌的内容和情感。

- 教师通过提问和讲解帮助学生掌握诗歌的表现手法和艺术特色。

3. 情感态度与价值观目标：

- 培养学生对古典诗词的兴趣和热爱，增强文化自信。

- 让学生体会诗人忧国忧民的情怀，培养学生的家国情怀和社会责任感。

二、教学重难点

1. 教学重点：

- 掌握《登高》的基本内容和思想感情。

- 分析诗歌的表现手法和艺术特色。

2. 教学难点：

- 理解杜甫在诗中所表达的复杂情感。

- 把握诗歌的语言特点和艺术风格。

三、教学过程

1. 导入新课（5分钟）

- 教师播放一段关于秋天景色的视频，让学生感受秋天的气息。

- 提问：“你们觉得秋天是什么样的季节？它带给你什么样的感受？”

- 引出杜甫的《登高》，告诉学生这首诗也是描写秋天景色的佳作。

2. 初读感知（10分钟）

- 学生自由朗读诗歌，圈画出不认识的字词。

- 教师指导学生正音，并解释重点词语的意思。

- 全班齐读诗歌，初步感受诗歌的节奏和韵律。

3. 细读理解（15分钟）

- 学生分组讨论诗歌的内容，尝试用自己的话概括每句诗的大意。

- 教师引导学生关注诗歌中的意象，如“风急天高猿啸哀”、“无边落木萧萧下”等，分析这些意象的作用。

- 提问：“你觉得诗人在这首诗中表达了怎样的情感？你从哪些地方看出来的？”

4. 深度解读（15分钟）

- 教师介绍杜甫的生平及其创作背景，帮助学生更好地理解诗歌的情感内涵。

- 分析诗歌的表现手法，如对比、夸张等，探讨它们对表达情感的作用。

- 讨论诗歌的艺术特色，如语言凝练、意境深远等。

5. 巩固提升（10分钟）

- 学生尝试背诵诗歌，并相互检查。

- 教师组织一个小竞赛，看谁能最快最准确地背诵出来。

- 总结本节课的学习内容，布置作业：将《登高》改写成现代散文或短文。

四、板书设计

登高

杜甫

风急天高猿啸哀，

渚清沙白鸟飞回。

无边落木萧萧下，

不尽长江滚滚来。

万里悲秋常作客，

百年多病独登台。

艰难苦恨繁霜鬓，

潦倒新停浊酒杯。

五、教学反思

通过这堂课的教学，学生基本掌握了《登高》的基本内容和思想感情，也学会了分析诗歌的表现手法和艺术特色。但在教学过程中，我发现部分学生对诗歌的理解还不够深入，需要在今后的教学中加强引导和训练。同时，我也意识到，要激发学生对古典诗词的兴趣，还需要更多的创新教学方法和手段。