一、教材分析

《美丽的小兴安岭》是人教版小学语文三年级上册的一篇经典课文，文章以生动优美的语言描绘了小兴安岭四季不同的自然风光和丰富的物产资源，展现了祖国山河的壮丽与多彩。课文结构清晰，层次分明，通过描写春夏秋冬四个季节的景色变化，向学生传递热爱大自然、保护生态环境的情感教育。

二、学情分析

三年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，但对于文章中一些较为复杂的词汇和句子还需要教师进行适当的引导。此外，由于学生的生活经验有限，对于小兴安岭这样的北方森林景观可能缺乏直观的认识，因此需要借助多媒体等手段帮助学生更好地理解课文内容。

三、教学目标

1. 知识与技能：能够正确流利地朗读课文，掌握文中生字词；了解小兴安岭四季的特点及其丰富的自然资源。

2. 过程与方法：通过小组合作学习的方式，培养学生自主探究的能力；利用图片、视频等形式增强学生的感官体验。

3. 情感态度价值观：激发学生对大自然的喜爱之情，树立环保意识。

四、教学重难点

重点在于让学生感受到小兴安岭四季之美，并学会抓住关键词句来体会作者表达的思想感情；难点则是如何将抽象的文字转化为具体形象的画面，使学生能够身临其境般地感受到大自然的魅力。

五、教学准备

教师需提前准备好相关课件，包括但不限于有关小兴安岭四季景色的照片、视频资料等；同时也可以搜集一些关于森林保护的知识点作为补充材料。

六、教学过程

（一）导入新课

播放一段关于森林风光的短片，吸引学生的注意力，然后提问：“同学们，你们刚才看到了什么？感觉怎么样？”以此引出课题《美丽的小兴安岭》。

（二）初读课文

让学生自由朗读全文，注意读准字音、认清字形，并尝试用自己的话说说这篇课文主要讲了什么内容。

（三）精读感悟

分段落指导学生深入阅读，每一段都要求他们找出最能体现该季节特点的句子，并结合自己的理解谈谈感受。例如，在学习春天部分时，可以强调“树木抽出新的枝条”这句话中的“抽出”，让学生想象树芽从树枝间快速生长出来的动态过程，从而更加深刻地体会到春天万物复苏的气息。

（四）拓展延伸

组织一次主题为“我心中的小兴安岭”的绘画比赛，鼓励孩子们发挥想象力，把自己心目中的小兴安岭画出来，并配上简短的文字说明。

七、作业布置

完成课后练习题的同时，请每位同学回家查阅更多关于小兴安岭的信息，下节课分享给大家听。

八、板书设计

美丽的小兴安岭

春——生机勃勃

夏——郁郁葱葱

秋——硕果累累

冬——银装素裹

九、教学反思

在整个教学过程中，应注重调动学生的积极性，让他们主动参与到课堂活动中来。另外，还可以适当增加实践活动，比如带孩子们去附近的公园观察植物生长情况，这样不仅能够加深他们对课文的理解，也能培养他们的实践能力。