一、教学目标

1. 知识与能力目标：

学生能够准确背诵并理解《静夜思》这首诗的内容和含义。

学会分析诗歌中的意境以及作者表达的情感。

2. 过程与方法目标：

通过朗读、讨论和多媒体展示等多种方式，引导学生深入理解诗歌内容。

培养学生的自主学习能力和合作探究精神。

3. 情感态度与价值观目标：

让学生感受古诗的魅力，激发他们对中华传统文化的兴趣。

培养学生热爱生活、珍惜亲情的情感。

二、教学重点与难点

1. 教学重点：

理解《静夜思》中所描绘的画面及其背后蕴含的思想感情。

掌握一些基本的古诗赏析技巧。

2. 教学难点：

如何将抽象的诗意转化为具体的形象，帮助学生更好地理解和感悟。

三、教学准备

教师需提前准备好相关的背景资料，包括李白的生平事迹、创作此诗时的历史背景等信息；同时还需要准备一些辅助教学工具如PPT课件或视频资料等。

四、教学过程

（一）导入新课

1. 教师可以先播放一段关于月亮的音乐或者展示一幅美丽的月夜图片来营造氛围。

2. 提问：“同学们，在这样的夜晚里，你们会想到什么呢？”引导学生自由发言，然后自然过渡到本节课的主题——唐代大诗人李白的作品《静夜思》。

（二）初读感知

1. 教师范读一遍全诗，并带领大家一起朗读几遍。

2. 让学生试着用自己的话复述出诗歌的大致意思，检查他们是否初步掌握了文本内容。

（三）精读品味

1. 分析诗句结构及修辞手法

- “床前明月光”：这里使用了比喻的手法，把“月光”比作“银霜”，既形象又生动地表现出了月色皎洁的特点。

- “疑是地上霜”：进一步强调了这种视觉上的错觉效果。

- “举头望明月”：动作描写展现了诗人凝视远方的姿态。

- “低头思故乡”：心理活动揭示了诗人内心深处对于家乡深深的思念之情。

2. 探讨情感内涵

结合李白的经历以及当时的社会环境，探讨他为何会在这样一个宁静美好的夜晚产生如此强烈的乡愁。可以让学生们分组讨论，并派代表上台分享自己的见解。

（四）拓展延伸

1. 组织一场小型朗诵比赛，鼓励每位同学都参与进来，用自己的方式去演绎这首经典之作。

2. 引导学生查找其他描写月亮的文学作品进行对比阅读，拓宽视野的同时加深对相关主题的理解。

五、课堂小结

总结今天所学的知识点，再次强调《静夜思》作为一首千古流传下来的名篇，在表达思乡情怀方面达到了极高的艺术成就。希望同学们能够记住这短短二十字，并且在生活中学会用心观察周围的事物，发现其中隐藏的美好。

六、布置作业

1. 背诵并默写《静夜思》，下节课抽查。

2. 查阅更多有关李白及其作品的信息，为下一堂课做准备。