在小学数学中，“鸡兔同笼”问题是一个经典的题目类型，它不仅能锻炼学生的逻辑思维能力，还能帮助他们理解代数的基本概念。这类题目通常以一个笼子里同时关着鸡和兔子为背景，要求学生根据给出的信息推算出鸡和兔子的数量。

以下是一些适合四年级学生练习的“鸡兔同笼”问题：

例题一：

在一个笼子里有若干只鸡和兔子，总共有35个头，94只脚。问笼子里有多少只鸡？多少只兔子？

解题思路：

1. 假设笼子里全是鸡，则总共有70只脚（因为每只鸡有两只脚）。

2. 实际上比假设多出了24只脚（94 - 70 = 24），这说明有些动物是兔子，而不是鸡。

3. 每只兔子比鸡多出两只脚，所以笼子里有12只兔子（24 ÷ 2 = 12）。

4. 因此，笼子里有23只鸡（35 - 12 = 23）。

答案：笼子里有23只鸡和12只兔子。

例题二：

小明在一个笼子里看到了12个头和38只脚。他想知道笼子里有多少只鸡和多少只兔子。

解题思路：

1. 假设笼子里全是鸡，则总共有24只脚（因为每只鸡有两只脚）。

2. 实际上比假设多出了14只脚（38 - 24 = 14），这说明有些动物是兔子。

3. 每只兔子比鸡多出两只脚，所以笼子里有7只兔子（14 ÷ 2 = 7）。

4. 因此，笼子里有5只鸡（12 - 7 = 5）。

答案：笼子里有5只鸡和7只兔子。

练习题：

1. 笼子里有若干只鸡和兔子，总共有40个头，100只脚。问笼子里有多少只鸡？多少只兔子？

2. 小红在一个笼子里看到了15个头和46只脚。她想知道笼子里有多少只鸡和多少只兔子？

通过这些练习题，学生们可以逐步掌握解决“鸡兔同笼”问题的方法，并提高他们的数学推理能力。希望这些题目能帮助学生们更好地理解和应用数学知识。