教学目标：

1. 知识与能力：

- 学生能够准确朗读并背诵这首元曲。

- 掌握《天净沙·秋思》中的基本词汇和句式特点。

- 了解作者马致远及其所处的时代背景。

2. 过程与方法：

- 通过反复诵读，感受元曲的艺术魅力。

- 分析作品中的意象及情感表达方式。

- 小组讨论，分享各自对诗歌的理解。

3. 情感态度价值观：

- 培养学生对中国古典文学的兴趣。

- 感悟诗人旅途中孤独寂寞的心境以及对家乡的思念之情。

教学重点：

理解《天净沙·秋思》中蕴含的思想感情，并能用自己的语言描述出来。

教学难点：

体会作者通过简洁的文字所传达出的深刻内涵。

教学过程：

一、导入新课

播放一段关于秋天景色的视频短片，让学生们谈谈自己眼中的秋天是什么样子的？然后引出今天要学习的内容——元代著名散曲作家马致远创作的一首描写秋景的小令《天净沙·秋思》。

二、初读感知

1. 教师范读课文，注意停顿节奏。

2. 学生自由朗读，划出不理解的地方。

3. 集体朗读，纠正发音错误。

三、深入探究

1. 解释题目含义：“天净沙”是曲牌名，“秋思”即秋天里的思绪。

2. 分析诗歌结构：这首小令由十个名词组成，每个词都描绘了一幅画面，共同构成了一幅完整的秋日图景。

3. 探讨作者情感：从“枯藤老树昏鸦”到“古道西风瘦马”，再到最后的“夕阳西下，断肠人在天涯”，层层递进地表达了游子漂泊异乡时内心的凄凉与惆怅。

四、拓展延伸

请同学们结合自己的生活经历，写一首简短的小诗或散文来表达某种特定的情绪（如喜悦、悲伤等），要求使用至少三个形容词来形容这个情绪。

五、总结回顾

再次齐声朗读全篇，加深印象。教师总结本节课的学习要点，并鼓励大家继续探索更多优秀的中国古典文学作品。

六、布置作业

1. 背诵并默写《天净沙·秋思》。

2. 查阅资料，了解更多关于马致远及其作品的信息。

3. 完成课后练习题。

板书设计：

《天净沙·秋思》

马致远

枯藤老树昏鸦，

小桥流水人家，

古道西风瘦马。

夕阳西下，

断肠人在天涯。

以上就是这节关于《天净沙·秋思》的教学方案，希望对您的教学有所帮助！