教学目标

1. 知识与技能

学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵课文第三、四自然段；掌握本课生字词，理解重点词语在文中的意思。

2. 过程与方法

通过小组合作学习、角色扮演等方式，引导学生深入体会钱塘江大潮的特点及其给人带来的震撼感受。

3. 情感态度与价值观

激发学生热爱祖国壮丽山河的思想感情，培养他们的审美情趣及环境保护意识。

教学重难点

- 重点：引导学生抓住关键词句，体会钱塘江大潮“奇观”的特点。

- 难点：让学生学会运用恰当的修辞手法来表达自己对自然景观的感受。

教具准备

多媒体课件、视频资料（钱塘江大潮实况）、图片若干张等。

教学过程

导入新课

播放一段关于钱塘江大潮的视频短片，让学生直观感受到潮水奔腾而来的震撼场面。然后提问：“同学们，刚才看到的画面让你想起了什么？你有什么样的感受？”以此引入课题——《观潮》。

初读感知

1. 自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。

2. 同桌互读检查，纠正错误发音。

3. 默读全文，思考：作者按照怎样的顺序描写钱塘江大潮？

精读感悟

1. 学习第一部分（第1自然段）

- 指名读，思考：这一段主要写了什么？

- 引导学生体会“天下奇观”四个字所包含的意义。

2. 学习第二部分（第2-4自然段）

- 小组讨论：作者是从哪些方面具体描写了钱塘江大潮的？

- 时间变化（早→中午→下午）

- 地点转移（远处→近处）

- 指导朗读，强调语气的变化。

- 分角色朗读或表演，加深印象。

3. 学习第三部分（第5自然段）

- 齐读，思考：这段话表达了作者怎样的心情？

- 结合实际生活谈谈自己见过的类似场景。

拓展延伸

1. 展示更多关于钱塘江大潮的照片，鼓励学生用优美的语言描述它们。

2. 组织一次以“我眼中的自然美景”为主题的作文比赛，鼓励孩子们记录下身边的美好事物。

总结全文

回顾整节课的学习内容，再次强调钱塘江大潮的魅力所在，以及保护环境的重要性。

板书设计

观潮

时间：早→中午→下午

地点：远处→近处

特点：气势磅礴、雄伟壮观

作业布置

1. 背诵课文第三、四自然段；

2. 查找有关钱塘江大潮的历史资料，了解其形成原因；

3. 观察家乡的一处自然景观，尝试写一篇小短文分享给大家。

通过这样一份详尽的教学计划，相信学生们不仅能够学到丰富的语文知识，还能从中获得美的熏陶和心灵的成长。