——统编版高中语文必修上册

学习目标：

1. 理解核心概念：通过阅读鲁迅先生的《拿来主义》，准确把握“拿来主义”的内涵及其在当时社会背景下的重要性。

2. 掌握写作手法：分析文章中比喻论证和对比论证的运用，体会其表达效果。

3. 培养批判性思维：学会辩证看待文化遗产，形成正确的文化态度。

背景知识：

《拿来主义》是鲁迅先生于1934年发表的一篇杂文，文章围绕如何对待中外文化遗产这一问题展开论述，提出了“拿来主义”这一著名观点。鲁迅先生认为，面对外来文化和本国传统文化，我们应采取积极的态度，既要批判地继承，也要有选择地吸收，避免盲目排外或全盘接受。

文本解读：

1. 重点段落分析

文章开篇即以“闭关主义”和“送去主义”作为铺垫，通过对比，凸显“送来主义”的弊端。接着，作者提出“拿来主义”，并以“大宅子”为喻，生动形象地阐述了对待文化遗产的不同态度。

2. 语言特色

鲁迅先生擅长运用讽刺和幽默的语言，如“抛给”“送来”等词语，既揭示了帝国主义的文化侵略本质，又增强了文章的感染力。

思考与讨论：

1. 如何理解“大宅子”的比喻？

提示：结合文中内容，分析“大宅子”代表的文化遗产，以及不同人物对“大宅子”的处理方式。

2. 在现代社会，“拿来主义”是否依然适用？

提示：联系实际生活，探讨如何在文化交流中做到取长补短。

课堂练习：

1. 模仿文中比喻论证的方法，写一段关于“学习方法”的文字。

2. 收集鲁迅先生其他作品中的经典语句，并尝试分析其思想内涵。

通过本节课的学习，希望大家能够深刻理解“拿来主义”的精神实质，并将其应用到日常生活中，做一个有批判性思维的人。

总结：

《拿来主义》不仅是一篇文学作品，更是一种生活态度。它提醒我们，在面对复杂的世界时，要善于辨别真伪，勇于取舍，最终实现自我成长与发展。

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以上内容紧扣原文主题，同时融入现代教育理念，旨在帮助学生更好地理解和掌握课文内容。