一、教学目标

1. 知识与能力：

- 掌握《强项令》中的重点字词及句式。

- 能够准确翻译课文，并理解文章的大意。

- 通过分析董宣的形象，提高学生的文学鉴赏能力和批判性思维。

2. 过程与方法：

- 采用小组合作学习的方式，引导学生自主探究文本内容。

- 利用多媒体课件展示相关历史背景资料，帮助学生更好地理解课文内容。

- 设计问题链，逐步深入地引导学生思考董宣的性格特点及其行为背后的深层原因。

3. 情感态度价值观：

- 培养学生树立正确的价值观，崇尚正义与公平。

- 学习董宣刚正不阿的精神品质，增强社会责任感和使命感。

二、教学重难点

重点：理解课文内容，掌握文中重要词语的意义及其用法。

难点：分析董宣这一人物形象，探讨其行为背后所体现的思想内涵。

三、教学过程

（一）导入新课

教师可以先讲述一些关于古代清官的故事，激发学生对正义之士的兴趣，然后引出今天要学习的文章《强项令》，让学生带着好奇心进入课堂学习。

（二）初读感知

1. 学生自由朗读课文，注意读准字音，把握节奏。

2. 教师播放录音示范朗读，进一步规范学生的发音。

3. 组织学生分组讨论：你认为这篇文章主要讲了什么？用自己的话概括一下主要内容。

（三）精读解析

1. 分析课文结构，明确段落之间的逻辑关系。

2. 解释文中出现的重点词汇和特殊句式，如古今异义词、“强项”等。

3. 引导学生找出描写董宣言行举止的具体语句，并进行细致解读。

4. 讨论：你觉得董宣是一个怎样的人？他的行为反映了什么样的社会现象？

（四）拓展延伸

1. 结合现实生活中是否存在类似董宣这样的人或事，谈谈你的看法。

2. 如果你是当时的皇帝或者大臣，你会如何处理这样的案件？

3. 除了董宣之外，你还知道哪些历史上著名的廉吏？他们身上有哪些值得我们学习的地方？

（五）总结归纳

回顾本节课的学习内容，强调董宣所代表的公正无私精神的重要性。鼓励学生在生活中也要坚持原则，做一个有担当的人。

四、作业布置

1. 完成课后练习题。

2. 查阅更多关于东汉时期司法制度的相关信息，下节课分享交流。

3. 写一篇读后感，题目自拟，字数不少于300字。

以上就是《强项令》这篇课文的教学设计思路，希望能够帮助到各位老师顺利开展课堂教学活动。