活动目标：

1. 让幼儿初步理解单数和双数的概念。

2. 通过游戏和操作活动，培养幼儿对数字的兴趣和逻辑思维能力。

3. 培养幼儿的合作意识和动手能力。

活动准备：

1. 数字卡片若干（包括1-10的数字）。

2. 小棒或小珠子若干。

3. 幼儿用书《认识单双数》。

4. 彩色笔。

活动过程：

一、开始部分

1. 教师出示数字卡片，引导幼儿复习1到10的数字。

2. 提问：“小朋友，你们知道这些数字可以分成几类吗？今天我们就来学习一种新的分类方法。”

二、基本部分

1. 教师讲解单数和双数的概念。

- 单数是指不能被两个整除的数，如1、3、5等。

- 双数是指能被两个整除的数，如2、4、6等。

2. 操作活动：

- 每个小朋友分发一些小棒或小珠子，让他们尝试将这些物品分成两组。

- 如果最后剩下一根或一颗，就说明这个数量是单数；如果没有剩余，则是双数。

3. 游戏时间：

- 教师随机报出一个数字，让幼儿判断它是单数还是双数。

- 然后请幼儿站起来表示答案（单数站左边，双数站右边）。

4. 阅读活动：

- 引导幼儿翻阅幼儿用书《认识单双数》，巩固所学知识。

- 教师提问书中的问题，鼓励幼儿积极回答。

三、结束部分

1. 总结今天的活动内容，再次强调单数和双数的区别。

2. 鼓励幼儿在生活中寻找单数和双数的例子，比如鞋子、筷子等。

3. 表扬表现优秀的幼儿，并给予小奖励。

延伸活动：

1. 在区域活动中提供更多的数字卡片和操作材料，供幼儿继续探索单数和双数。

2. 家长可以在家中与孩子一起玩数数游戏，帮助孩子更好地掌握这一知识点。

通过这次活动，孩子们不仅学会了如何区分单数和双数，还体验到了数学的乐趣，激发了他们对数学的兴趣。希望在今后的学习中，孩子们能够更加主动地去探索数学的奥秘。