一、教学目标

1. 知识与技能目标：

- 学生能够准确朗读并背诵《舟夜书所见》这首古诗。

- 掌握诗中重点字词的意思，理解诗句含义。

2. 过程与方法目标：

- 通过教师引导和小组合作学习的方式，让学生深入体会诗人的情感。

- 借助多媒体工具，帮助学生直观感受诗歌描绘的画面。

3. 情感态度与价值观目标：

- 激发学生对中国古典文学的兴趣。

- 培养学生热爱自然、珍惜当下生活的美好情感。

二、教学重难点

- 教学重点：理解诗意，体会诗人情感。

- 教学难点：通过具体意象感悟诗人内心的孤独与宁静。

三、教学过程

1. 导入新课

- 教师播放一段关于夜晚江边景色的视频，引导学生观察画面，并描述自己看到的情景。

- 提问：“如果让你用一句话来形容这个画面，你会怎么说？”从而引入课题《舟夜书所见》。

2. 初读感知

- 教师范读古诗，注意节奏和韵律。

- 学生自由朗读，尝试用自己的语言解释每句诗的大致意思。

3. 细读品味

- 分析重点词语：“孤光”、“萤”等，探讨其在诗中的作用。

- 引导学生思考：为什么诗人会感到孤独？这种孤独又带给他怎样的感受？

4. 深度解读

- 结合背景资料，了解作者创作此诗时的心境。

- 讨论：你认为这首诗表达了什么样的主题？它对你有什么启示？

5. 拓展延伸

- 邀请学生分享自己在生活中类似的经历或感受。

- 推荐其他描写夜晚景象的诗词供学生阅读欣赏。

6. 总结回顾

- 回顾整节课的主要内容，强调重点知识点。

- 鼓励学生将所学应用到实际生活中去。

四、作业布置

- 背诵《舟夜书所见》，并尝试用自己的话复述诗的内容。

- 观察今晚的星空，写下你的感受。

五、板书设计

- 《舟夜书所见》

孤光一点萤

微微风簇浪

散作满河星

六、教学反思

- 对于本节课的成功之处给予肯定，同时指出存在的不足之处及改进措施。

以上就是本次《舟夜书所见》的教学设计，希望能为师生提供一个有益的教学参考。