教学目标：

一、知识与能力：

1. 学会本课生字新词，理解重点词语。

2. 正确、流利、有感情地朗读课文，复述故事。

3. 理解“狐假虎威”的含义，并能联系实际生活进行运用。

二、过程与方法：

1. 通过阅读课文，了解故事的主要内容。

2. 小组合作讨论，分析狐狸和老虎的性格特点。

3. 情景模拟表演，加深对故事的理解。

三、情感态度与价值观：

1. 培养学生诚实守信的品质。

2. 认识到虚张声势的危害性，树立正确的价值观念。

教学重难点：

重点：理解“狐假虎威”的含义及其在现实生活中的应用。

难点：引导学生从故事中悟出道理，并能在生活中实践。

教学准备：

多媒体课件、动物头饰、相关图片等。

教学过程：

一、导入新课

1. 教师播放一段关于森林里的小动物们和谐相处的视频，让学生感受大自然的美好。

2. 提问：“在这样一个和平美好的环境中，如果出现了一只狡猾的狐狸和一只凶猛的老虎，会发生什么有趣的故事呢？”引入课题——《狐假虎威》。

二、初读感知

1. 自由朗读课文，圈画出生字词，借助拼音读准字音。

2. 同桌互查生字掌握情况，交流识字方法。

3. 集体朗读课文，思考：课文讲了一个怎样的故事？

三、细读感悟

1. 学习第一自然段

（1）指名读，其他同学边听边想：狐狸为什么要跟随老虎？

（2）讨论交流，教师总结：狐狸为了躲避猎人的追捕而被迫跟随老虎。

2. 学习第二至第五自然段

（1）小组合作学习，找出描写狐狸和老虎动作、语言的句子。

（2）角色扮演，体会狐狸的聪明与老虎的愚蠢。

（3）教师指导朗读，突出狐狸的机智和老虎的疑惑。

3. 学习第六至第七自然段

（1）默读课文，思考：为什么百兽们会害怕狐狸？

（2）观看多媒体课件，直观感受老虎的威严。

（3）师生共同探讨：狐狸利用了什么心理来欺骗百兽？

4. 学习第八至第九自然段

（1）齐读课文，理解“狐假虎威”的意思。

（2）结合生活实例，谈谈自己对这个成语的理解。

四、拓展延伸

1. 分角色表演课本剧《狐假虎威》，进一步巩固所学知识。

2. 思考：如果你是那只被狐狸骗过的老虎或百兽之一，你会怎么做？

3. 结合实际，举例说明在生活中如何避免上当受骗。

五、布置作业

1. 抄写本课生字新词各两遍。

2. 将课文改编成一个短小精悍的小故事，下节课分享给大家。

3. 查找其他寓言故事，选择其中一个编写成剧本并排练。

板书设计：

狐假虎威

狐狸——聪明、狡猾

老虎——愚蠢、轻信

寓意：不要被表面现象迷惑，要明辨是非，保持警惕。

以上就是本次课程的设计方案，希望每位同学都能从中有所收获，健康成长！