一、活动背景

在幼儿园教育中，我们始终注重培养孩子们对周围世界的认知和情感。对于中班的孩子来说，他们正处于探索世界的关键阶段，对周围的环境充满了好奇。因此，设计一个以“我的家乡”为主题的活动，不仅能够帮助孩子更好地了解自己生活的环境，还能激发他们的归属感和自豪感。

二、活动目标

1. 让幼儿初步认识自己的家乡，知道家乡的一些标志性建筑、特产等。

2. 通过各种形式的活动，增强幼儿的语言表达能力和社会交往能力。

3. 培养幼儿热爱家乡的情感，树立初步的环保意识。

三、活动准备

1. 教师提前收集有关家乡的照片、视频资料以及相关的故事书籍。

2. 准备一些与家乡相关的手工艺品或特色小吃作为展示物品。

3. 制作简单的PPT课件，用于介绍家乡的基本情况。

四、活动过程

（一）导入部分

教师可以通过提问的方式引入主题：“小朋友们，你们知道自己住在哪里吗？这个地方叫什么名字呀？”引导幼儿说出自己所在的城市或乡镇名称，并鼓励他们描述一下这个地方的样子。

（二）主体部分

1. 观看图片或视频

教师播放事先准备好的关于家乡风光、名胜古迹等内容的多媒体资料，请幼儿仔细观察并分享自己的感受。

2. 分享故事

教师讲述几个发生在家乡的小故事，让幼儿从中体会到家乡的美好，并激发他们进一步探索的兴趣。

3. 手工制作

组织幼儿动手制作代表家乡特色的物品，如风筝、剪纸等，既锻炼了动手能力又加深了对家乡文化的理解。

4. 游戏互动

开展“家乡知识问答”小游戏，题目可以涵盖地理知识、历史典故等方面，增加趣味性的同时巩固所学内容。

（三）结束部分

请每位小朋友都来说说自己最喜欢家乡哪里，并谈谈为什么喜欢这个地方。最后大家一起唱一首赞美家乡的歌曲，结束本次活动。

五、延伸活动

1. 家长参与：邀请家长参与到后续的学习过程中来，比如带孩子参观当地的博物馆或者工厂等场所，拓宽视野。

2. 绘画创作：鼓励孩子们将自己的家乡画下来，然后挂在教室里供大家欣赏交流。

3. 持续关注：定期更新班级内的信息栏，展示更多有关家乡的新鲜事物，保持幼儿的好奇心和求知欲。

通过这样一个系统化的主题活动，“我的家乡”不再只是一个抽象的概念，而是成为了每个孩子心中鲜活生动的记忆。这不仅有助于促进其身心健康发展，也为未来成长为具有家国情怀的社会公民奠定了坚实的基础。