活动目标：

1. 认知目标：通过活动让幼儿初步认识数字1-5，并能正确地进行点数。

2. 操作目标：能够根据实物的数量匹配相应的数字卡片。

3. 情感目标：培养幼儿对数学的兴趣，增强其动手能力和观察能力。

活动准备：

- 数字卡片（1-5）

- 各种小物品（如积木、小球等）若干

- 一张大的数轴图

- 幼儿用书《数学乐园》

活动过程：

一、导入部分

老师拿出一个装有小物品的盒子，摇晃盒子发出声音，吸引小朋友的注意力。“今天老师带来了一个神秘的盒子，里面藏着许多好玩的东西，你们想知道是什么吗？”引导孩子们猜测盒子里可能装了什么。

二、基本部分

1. 认识数字

- 展示数字卡片，逐一教幼儿认读数字1到5。

- 使用手指动作帮助记忆，比如伸出一根手指表示“1”，两根表示“2”等。

2. 点数练习

- 请每位小朋友从盒子里取出一定数量的小物品（例如三个积木），然后数一数自己取了多少个。

- 对照数字卡片，找到与自己所数数量相同的数字卡片。

3. 匹配游戏

- 将准备好的各种小物品分散放在桌子上，让幼儿自由选择一组物品。

- 再次使用数字卡片，让幼儿尝试将手中的物品数量与正确的数字卡对应起来。

4. 数轴上的位置

- 在黑板上贴好数轴图，请几个小朋友上来把不同数量的小物品放在对应的数字下面，形成直观的视觉效果。

三、结束部分

组织大家一起玩“找朋友”的游戏。每个小朋友手里拿一张数字卡片或者一个小物品，去找拥有相同数量或相应数字的朋友。最后大家一起唱一首关于数字的儿歌作为结束。

活动反思：

本次活动中，孩子们表现出浓厚的兴趣，特别是在动手操作环节中表现得非常积极主动。通过具体的物品操作，他们不仅学会了简单的点数，还理解了数字的实际意义。不过，在活动过程中也发现了一些问题：

1. 部分孩子对于抽象的数字概念理解较慢，需要更多的时间来巩固复习。

2. 在小组合作游戏中，个别小朋友显得不够专注，教师需加强引导和监督。

总体来说，这是一次成功的数学教学尝试，既达到了预期的教学目标，又激发了幼儿对数学的好奇心和探索欲。今后的教学中应更加注重个体差异，提供多样化的学习材料以满足不同层次的需求。