一、活动目标

1. 初步理解古诗《过故人庄》的内容，感受古诗所描绘的美好意境。

2. 通过诵读和表演的形式，激发幼儿对古典文学的兴趣，培养他们的语言表达能力。

3. 增进幼儿对中国传统文化的了解与热爱。

二、活动准备

1. 《过故人庄》的图片或视频资料。

2. 幼儿熟悉的音乐背景。

3. 古诗卡片若干份。

三、活动过程

（一）导入环节

教师播放一段轻柔的古筝曲，引导幼儿安静下来，然后提问：“小朋友们，刚才听到的音乐是不是特别好听？它来自中国古老的乐器——古筝。今天我们要学习一首与古筝一样充满韵味的古诗。”

（二）学习古诗

1. 教师出示《过故人庄》的图片或视频，让幼儿观察画面，并简单描述自己看到的内容。

2. 教师朗读古诗，同时配以动作帮助幼儿理解诗意。例如，在读到“绿树村边合”时，可以做出树木环绕的动作；在读到“青山郭外斜”时，则可以指向远处示意山峦起伏。

3. 分句讲解古诗含义：

- “故人具鸡黍，邀我至田家。”——朋友准备了丰盛的食物邀请我去他家做客。

- “绿树村边合，青山郭外斜。”——村子周围绿树成荫，远处青山蜿蜒。

- “开轩面场圃，把酒话桑麻。”——打开窗户可以看到打谷场和菜园子，大家围坐在一起喝酒聊天。

- “待到重阳日，还来就菊花。”——等到重阳节的时候，再来欣赏美丽的菊花吧！

4. 鼓励幼儿跟着老师一起朗诵古诗，注意节奏感和抑扬顿挫。

（三）延伸活动

1. 角色扮演：将全班分成几个小组，每个小组负责表演其中的一句诗，其他小朋友则作为观众进行评价。

2. 绘画创作：请每位小朋友根据自己的理解画出他们心目中的“故人庄”，完成后展示给大家看。

3. 家园互动：布置家庭作业，请家长陪同孩子查找更多关于唐代诗人孟浩然的作品，并选择一首喜欢的背诵给家人听。

四、结束部分

教师总结本次活动的重点内容，并鼓励幼儿继续探索中国传统文化的魅力。最后，全体师生共同演唱一首与自然风光相关的歌曲作为结束语。

五、注意事项

1. 在教学过程中要充分考虑幼儿的认知水平和发展特点，避免使用过于复杂难懂的语言。

2. 对于初次接触此类题材的孩子来说，重点在于激发兴趣而非追求完全掌握，因此不要给孩子太大压力。

3. 如果有条件的话，还可以邀请专业的戏曲演员或者书法家到场演示相关技艺，这样不仅能让孩子们感受到中华文化的博大精深，也能提高他们的审美情趣。