版三年级下册第二单元7《美丽的鹿角》第二课时教学设计

在小学语文教育中，每一节课的设计都承载着培养学生语言能力、审美情趣和思维品质的重要使命。本次教学设计围绕部编版三年级下册第二单元第七课《美丽的鹿角》，聚焦于引导学生深入理解课文内容，并通过多样化的活动激发学生的想象力与表达力。

教学目标

1. 知识与技能

学生能够准确朗读课文，理解“美丽”一词在不同语境中的含义；学会用具体事例说明事物的特点。

2. 过程与方法

通过小组合作探究，分析鹿角的形态特征及其象征意义；借助图片、视频等多媒体资源丰富课堂内容，增强学习体验。

3. 情感态度价值观

感悟自然之美，培养热爱大自然的情感；认识到外貌并非决定价值的关键因素，学会欣赏内在美。

教学重难点

- 重点：掌握课文主要内容，体会作者通过鹿角表达的思想感情。

- 难点：结合实际生活，思考如何正确看待外表与内在的关系。

教学准备

教师需提前准备好相关资料，包括课文录音、鹿角图片集以及关于保护野生动物的小故事。此外，还可以邀请学生搜集自己认为“美丽”的物品或现象，为课堂讨论做铺垫。

教学过程

导入新课（5分钟）

播放一段自然界中鹿奔跑的画面，配以轻柔的背景音乐。教师提问：“你们觉得这些鹿怎么样？它们哪里最吸引你？”从而自然过渡到本节课的主题——鹿角的魅力。

初读感知（10分钟）

让学生自由朗读课文，标记出不熟悉的字词，并尝试用自己的话概括文章大意。之后请几位同学分享他们的理解，鼓励其他学生补充或纠正。

精读感悟（20分钟）

分组讨论以下几个问题：

1. 鹿角为什么被认为是美丽的？

2. 如果没有鹿角，鹿还会不会那么迷人？

3. 在你的生活中，有没有类似这样的例子？

每组选出一名代表汇报讨论结果，教师适时点拨，帮助学生从多个角度理解课文内涵。

拓展延伸（10分钟）

展示一些动物保护组织发布的公益广告，引导学生思考人类应该如何对待自然界中的生物。最后，布置作业：观察身边的植物或动物，写下一段描写其特点的文字，并谈谈自己的感受。

板书设计

美丽的鹿角

- 外形特点：

- 分叉众多

- 光滑明亮

- 内在意义：

- 带来荣耀

- 提供安全保障

总结评价

本课旨在通过生动有趣的教学环节，让三年级的学生不仅学到语文知识，还能获得美的熏陶。相信经过这一堂课的学习，孩子们会对“美丽”有更深刻的认识，并学会用更加全面的眼光去看待世界。

希望这篇教学设计能满足您的需求！如果还有其他方面需要调整，请随时告知。