教学目标：

1. 知识与技能

学生能够掌握《中国石拱桥》的基本内容，了解中国石拱桥的历史背景、结构特点及其文化意义。

2. 过程与方法

通过阅读文本和观看相关视频资料，学生能学会分析文章的结构特点，并尝试总结作者表达的思想情感。

3. 情感态度与价值观

培养学生对中国传统文化的热爱，增强民族自豪感，激发对建筑艺术的兴趣。

教学重点：

- 理解中国石拱桥的特点及重要性。

- 分析课文结构，体会说明文的语言特点。

教学难点：

- 如何引导学生从课文中提取关键信息并进行归纳总结。

教学准备：

- 多媒体课件（包括图片、视频等）

- 《中国石拱桥》原文文本打印稿

- 学生分组讨论记录表

教学过程：

第一步：导入新课（5分钟）

教师展示一些中国古代著名桥梁的图片（如赵州桥），请同学们观察这些桥梁的设计特点，并猜测它们的历史背景。然后引入课题——《中国石拱桥》，让学生带着问题进入课堂学习。

第二步：初读课文，整体感知（10分钟）

让学生自由朗读课文，注意字词发音和停顿。之后提问：

- 这篇文章主要介绍了什么？

- 文中提到了哪些著名的石拱桥？

引导学生初步理解文章的主要内容。

第三步：精读课文，深入探讨（20分钟）

1. 小组合作探究

将全班分成几个小组，每组负责一段落或部分内容。要求各组找出该部分的重点句子，并简要说明其含义。

2. 全班交流分享

各小组派代表汇报研究成果，其他同学可以补充或者提出疑问。教师适时点拨，帮助学生更全面地理解课文内容。

第四步：拓展延伸（10分钟）

播放一段关于中国古代桥梁建造技术的纪录片片段，进一步加深学生对中国古代建筑智慧的认识。同时鼓励学生们思考现代桥梁建设如何继承和发展传统技艺。

第五步：总结归纳（5分钟）

回顾本节课的学习要点，强调说明文写作技巧的应用以及对中国传统文化价值的认知。布置作业：收集更多有关中国石拱桥的信息，下节课分享给大家。

以上就是本次《中国石拱桥》的教学设计方案，希望通过这样的方式能让学生们不仅学到知识，还能感受到中华文化的魅力所在。