一、教材分析

《棉花姑娘》是人教版小学语文一年级下册的一篇童话故事。课文通过棉花姑娘请求燕子、啄木鸟、青蛙等小动物帮助它捉害虫的情节，向学生传递了自然界中不同生物之间相互依存的关系，同时强调了科学知识的重要性。文章语言生动活泼，富有童趣，非常适合低年级学生的阅读与理解。

二、教学目标

1. 知识与技能：

- 认识本课的生字词，如“姑娘”、“蚜虫”、“治病”等。

- 能够正确流利地朗读课文，并尝试背诵部分段落。

2. 过程与方法：

- 通过小组合作学习的方式，掌握文中提到的各种小动物的特点及其作用。

- 利用多媒体资源创设情境，激发学生的学习兴趣。

3. 情感态度价值观：

- 培养学生爱护大自然、关爱生命的意识。

- 激发孩子们探索未知世界的欲望，鼓励他们积极思考问题。

三、教学重难点

重点：理解课文内容，学会区分不同的小动物及其功能；熟读成诵，积累优美词句。

难点：引导学生体会棉花姑娘从求助到失望再到希望的过程，从而树立正确的价值观。

四、教学准备

教师需提前准备好相关的PPT课件、图片资料以及视频片段等辅助材料。此外，还可以准备一些实物模型（如玩具小动物）作为课堂互动环节使用的道具。

五、教学过程

1. 导入新课

教师可以先播放一段关于田野风光的小视频，然后提问：“同学们，在这片美丽的田野里住着一位特别的朋友——棉花姑娘。她今天遇到了什么麻烦呢？让我们一起来看看吧！”以此来吸引学生的注意力并引入正题。

2. 初读感知

学生自由朗读全文，圈画出生字新词，并尝试用自己的话说说故事的大致内容。教师巡视指导，及时纠正发音错误或不规范的书写习惯。

3. 细读品味

（1）分角色朗读：将全班分成若干小组，每组负责一段文字的表演。通过这种方式可以让每位同学都参与到活动中来，增强团队协作能力。

（2）讨论交流：组织学生们围绕以下几个问题展开讨论：

- 棉花姑娘为什么要找其他小动物帮忙？

- 它们为什么不能帮上忙？

- 最后是谁解决了问题？

4. 巩固练习

完成课后习题，检查学生对知识点的掌握情况。同时布置家庭作业，要求学生回家后复述整个故事给家长听。

5. 总结升华

在课程结束前，请几位表现突出的学生分享自己的感悟，最后由老师总结归纳，再次强调本节课的重点内容，并鼓励大家继续保持好奇心和求知欲去发现生活中的美好事物。

六、板书设计

| 生字词 | 棉花姑娘 | 蚜虫 | 治病 |

|--------|------------|-------|------|

| 小动物 | 燕子| 啄木鸟 | 青蛙 |

七、反思评价

在整个教学过程中，应注重调动学生的积极性，让他们主动参与进来而不是被动接受信息。同时也要注意观察每个孩子的反应，针对个别差异提供个性化的辅导支持。总之，希望通过这样精心设计的教学活动能让每一个孩子都能有所收获，在快乐中学到知识。