教学目标：

1. 知识与技能：

- 了解李商隐及其作品风格。

- 掌握诗中的重点字词及诗句含义。

- 背诵并默写这首诗。

2. 过程与方法：

- 通过朗读和讲解理解诗意。

- 小组合作讨论诗歌的情感表达。

- 比较阅读其他关于思念的古诗词。

3. 情感态度与价值观：

- 感受诗人对亲人的深切思念之情。

- 培养学生珍惜亲情的意识。

教学重难点：

重点：理解诗句含义，体会诗人情感。

难点：把握诗歌的艺术特色。

教学过程：

一、导入新课

播放一段轻音乐，营造出一种静谧的氛围。教师讲述一个关于秋天夜晚的故事，引出本节课要学习的内容——《夜雨寄北》。

二、作者简介

让学生先说说自己知道的关于李商隐的信息，然后教师补充介绍李商隐的生活背景和他的诗歌特点。

三、整体感知

1. 听录音朗读，注意节奏和停顿。

2. 学生自由朗读，初步感受诗歌的韵味。

3. 教师带领学生逐句解读诗歌，解释重点词语的意思。

四、深入探究

1. 分析诗歌结构，探讨每句话所表达的思想感情。

2. 小组讨论：你认为这首诗中最打动你的是哪一句？为什么？

3. 全班交流讨论结果，教师总结归纳。

五、拓展延伸

将《夜雨寄北》与其他表现思乡或思念主题的古诗词进行对比阅读，如王维的《九月九日忆山东兄弟》，让学生更全面地理解这类题材的作品。

六、布置作业

1. 背诵并默写《夜雨寄北》。

2. 写一篇短文，谈谈自己对于亲人之间深厚感情的看法。

七、板书设计

夜雨寄北

唐·李商隐

君问归期未有期，

巴山夜雨涨秋池。

何当共剪西窗烛，

却话巴山夜雨时。

注释：

君：你。

巴山：泛指四川一带的山岭。

秋池：秋天的水塘。

却话：回头谈起。

以上就是《夜雨寄北》初一上册语文教案的大致框架，希望对您的教学有所帮助。