一、教学目标

1. 知识与能力目标：

学生能够理解李煜《虞美人》这首词的基本内容和艺术特色，掌握其背景知识以及创作意图。

能够背诵并默写该词。

2. 过程与方法目标：

通过小组讨论、课堂互动等方式，引导学生深入分析词中的意象及情感表达。

培养学生的审美鉴赏能力和语言表达能力。

3. 情感态度与价值观目标：

感受作者在亡国后的复杂心境，培养学生的爱国主义情怀和对传统文化的热爱之情。

二、教学重点难点

重点：理解《虞美人》中所蕴含的思想感情及其艺术表现手法。

难点：把握作者由繁华到落寞的心路历程，体会其内心深处的哀伤与无奈。

三、教学准备

教师需提前准备好相关资料，包括但不限于《虞美人》原文、注释、译文等；同时也可以搜集一些关于南唐后主李煜生平事迹的相关视频或图片作为辅助材料。

四、教学过程

（一）导入新课

教师可以先播放一段关于李煜生平的小短片或者讲述一个有关他的小故事来吸引学生的注意力，激发他们学习的兴趣。例如，“南唐后主李煜，这位才华横溢却命运多舛的君王，在他短暂的一生里留下了无数令人动容的作品，《虞美人》便是其中最著名的一首。”

（二）初读感知

让学生自由朗读课文，并尝试用自己的话概括出这首词的大致意思。之后请几位同学分享他们的理解和感受，教师适时给予指导和鼓励。

（三）精读品味

1. 分析词句

引导学生逐句解读词作，特别注意那些具有象征意义的词语如“春花秋月何时了？”、“故国不堪回首月明中”等。通过这些问题帮助学生更好地理解词中的深层含义：“春花秋月”不仅指自然界的景物变化，更暗含着时光流逝、世事变迁之意；而“故国不堪回首月明中”，则表达了作者对自己失去江山社稷后的深深悔恨与悲哀。

2. 探讨情感

组织学生分组讨论，思考这首词表达了什么样的思想感情？为什么会有这样的感情？鼓励大家畅所欲言，各抒己见。最后教师总结归纳，指出本词主要表现了作者对于过去美好生活的怀念以及对现状无可奈何的感慨。

3. 鉴赏技巧

介绍一些常用的诗词鉴赏方法，比如从修辞角度出发，看看作者运用了哪些修辞手法来增强效果；再比如从结构布局上考虑，思考一下整首词是如何层层递进地展现主题思想的等等。

（四）拓展延伸

推荐学生阅读其他描写亡国之痛的经典文学作品，如杜甫的《春望》，并与《虞美人》进行对比阅读，进一步加深对这一主题的理解。

五、作业布置

1. 背诵并默写《虞美人》全文。

2. 写一篇读后感，谈谈你对这首词的看法以及它给你的启示。

六、板书设计

《虞美人》

李煜

春花秋月何时了？

往事知多少。

小楼昨夜又东风，

故国不堪回首月明中。

雕栏玉砌应犹在，

只是朱颜改。

问君能有几多愁？

恰似一江春水向东流。

通过以上环节的设计，相信学生们能够在轻松愉快的氛围中学到知识，提高能力，同时也能感受到中华优秀传统文化的魅力所在。