活动目标：

1. 情感目标：通过音乐活动，激发幼儿对自然现象的兴趣，感受雪花飘落和雨滴落下时的美妙旋律。

2. 认知目标：帮助幼儿初步了解雪花和雨滴的不同特点，学会区分它们的声音和形态。

3. 技能目标：培养幼儿的音乐感知能力和肢体表现能力，能够在音乐中模仿雪花飘落和雨滴下落的动作。

活动准备：

- 音乐《雪花和雨滴》（可选择舒缓柔和的背景音乐）

- 图片或视频资料：展示雪花飘落和雨滴下落的画面

- 手工材料：白色纸片（模拟雪花）和蓝色小珠子（模拟雨滴）

- 简易乐器：铃铛、沙锤等

活动过程：

一、导入环节

1. 教师播放轻柔的背景音乐《雪花和雨滴》，带领幼儿闭上眼睛想象画面。

- 提问：“你们听到了什么声音？感觉到了什么？”

- 引导幼儿描述他们听到的声音，并鼓励他们分享自己的感受。

2. 出示图片或视频资料，展示雪花飘落和雨滴下落的情景。

- 讨论：“雪花是什么样子的？雨滴又是什么样子的？”

- 引导幼儿观察并比较两者的特点。

二、音乐欣赏

1. 播放完整的音乐《雪花和雨滴》，让幼儿完整地感受音乐的节奏和旋律。

- 提问：“这首音乐让你想起了什么？”

- 引导幼儿用自己的语言表达对音乐的感受。

2. 分段欣赏音乐：

- 模仿雪花飘落的动作。

- 模仿雨滴下落的声音。

- 教师引导幼儿随着音乐轻轻摇摆身体，感受音乐的节奏。

三、互动游戏

1. 分组进行“雪花和雨滴”的角色扮演。

- 将幼儿分成两组，一组扮演雪花，一组扮演雨滴。

- 每组手持相应的手工材料（白色纸片或蓝色小珠子），在音乐中做出相应的动作。

2. 使用简易乐器配合音乐：

- 铃铛代表雨滴的声音，沙锤代表雪花的声音。

- 幼儿根据音乐节奏敲击乐器，增强音乐体验。

四、总结与延伸

1. 总结今天的活动内容，回顾雪花和雨滴的特点及音乐中的表现形式。

- 提问：“今天我们学到了什么？你觉得雪花和雨滴哪个更美？为什么？”

2. 延伸活动：

- 鼓励幼儿回家后观察天气变化，记录下雪或下雨时的感受。

- 在家中尝试用简单的材料制作雪花或雨滴模型。

活动反思：

通过本次活动，幼儿不仅学会了欣赏音乐，还能够通过动作和乐器表达对自然现象的理解。教师应关注每个孩子的参与程度，及时给予鼓励和支持，确保每位幼儿都能从中获得乐趣和收获。

以上内容结合了音乐、艺术和自然知识，旨在为中班幼儿提供一个丰富而有趣的活动体验。希望每位小朋友都能在活动中感受到音乐的魅力和大自然的美好！