一、教学目标

1. 知识与技能目标：学生能够熟练运用平行四边形面积公式解决实际问题；理解并掌握平行四边形面积公式的推导过程，能够灵活运用。

2. 过程与方法目标：通过小组合作学习，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力；通过观察、操作、讨论等实践活动，提高学生的动手实践能力和逻辑思维能力。

3. 情感态度与价值观目标：激发学生对数学学习的兴趣，增强学生学好数学的信心；培养学生勇于探索的精神和严谨求实的态度。

二、教学重难点

重点：掌握平行四边形面积计算的方法，并能正确地应用到具体的问题中去。

难点：理解平行四边形面积公式的推导过程及其在实际中的应用。

三、教学准备

教师需要准备好相关的教具，如平行四边形模型、量角器、直尺等工具。同时也要准备好多媒体课件，以便更好地展示教学内容。

四、教学过程

（一）复习导入

首先回顾上节课所学的内容，让学生回忆起平行四边形的基本性质以及如何计算其面积。然后提出问题：“如果给你一个不规则形状的土地，你怎样才能知道它的面积呢？”以此引出本节课的主题——平行四边形面积练习。

（二）新知讲解

1. 平行四边形面积公式的推导

利用平行四边形模型进行演示，引导学生思考如何将平行四边形转化为长方形来求面积。通过实际操作让学生明白，只要沿着平行四边形的一条高剪开后平移补成一个长方形，那么这个长方形的长就是原来平行四边形的底，宽就是原来的高，因此平行四边形的面积等于底乘以高。

2. 练习巩固

接下来安排一系列由易到难的练习题供学生完成。例如：

- 已知平行四边形的底为6cm，高为4cm，求其面积；

- 已知平行四边形的面积为24平方厘米，其中一条边长为8厘米，求另一条边上的高；

- 在一张图纸上画出一个平行四边形，并标出底和高，再计算出它的面积。

（三）课堂总结

最后，请几位同学分享他们的解题思路和方法，鼓励其他同学积极发言，相互交流学习经验。教师则根据学生的回答做出适当的评价和补充，帮助学生理清知识脉络，加深印象。

五、作业布置

为了进一步巩固本节课的学习成果，可以布置以下家庭作业：

1. 完成课本第X页的习题；

2. 利用家里的物品制作一个平行四边形模型，并测量其底和高，计算出它的面积；

3. 查阅资料了解平行四边形在生活中的应用实例。

六、板书设计

平行四边形的面积练习教学设计

1. 复习导入

- 回顾平行四边形的基本性质及面积公式

- 提出问题引发思考

2. 新知讲解

- 平行四边形面积公式的推导

演示转化过程

总结公式

- 练习巩固

基础练习

变式练习

实际应用

3. 课堂总结

- 学生分享解题思路

- 教师点评补充

4. 作业布置

- 课本习题

- 制作模型

- 资料查阅

以上便是本次关于“平行四边形的面积练习教学设计”的全部内容，希望通过这样的教学安排能让学生们更好地理解和掌握这一知识点。