一、教学目标

1. 知识与技能

学生能够理解审题的基本步骤和方法，掌握立意的核心原则，能够在写作中准确把握题目内涵，明确文章主旨。

2. 过程与方法

通过小组讨论、案例分析以及互动交流的方式，引导学生学会从多个角度解读题目，并尝试提炼出新颖独特的立意点。

3. 情感态度与价值观

培养学生的批判性思维能力，激发他们对生活的观察力与感悟力，增强其表达自我观点的信心。

二、教学重难点

- 重点：如何正确审题并确立中心思想。

- 难点：在复杂或隐晦的题目中找到切入点，形成深刻且富有新意的立意。

三、教学准备

教师需提前准备好一些典型的作文题目（如命题作文、材料作文等），并搜集相关素材供课堂使用；同时也可以安排学生预习相关内容，比如复习之前学过的作文技巧。

四、教学过程

（一）导入新课

教师可以通过提问的方式引入话题：“同学们，在写作文的时候有没有遇到过这样的情况——明明觉得自己理解了题目意思，但写出来的内容却偏离了主题？”引发学生思考后，自然过渡到今天的学习内容——“审题立意”。

（二）讲授新知

1. 什么是审题？

审题就是仔细阅读题目要求，弄清楚题目所给条件、限制以及期望达到的效果。对于不同类型的作文题目，审题的方法会有所不同。

2. 如何进行审题？

- 分析关键词：找出题目中的关键词语，明确其含义及作用。

- 注意限制条件：留意题目中的限定词，比如“以……为背景”、“结合自身经历”之类的要求。

- 考虑文体特点：根据题目指定的文体来调整自己的写作策略。

3. 怎样确定立意？

- 紧扣主题：确保所选角度围绕题目展开，不跑题。

- 追求创新：尝试挖掘题目背后的深层意义，提出与众不同的见解。

- 体现个人特色：将自己的真实感受融入其中，使文章更具感染力。

（三）实践操作

将全班分成若干小组，每组分配一道不同的作文题目，让成员们共同探讨如何审题并构思立意。之后请各组派代表分享他们的成果，其他同学可以补充意见或者提出疑问。

（四）总结归纳

最后由教师带领大家一起回顾本节课的重点内容，强调审题与立意的重要性，并鼓励大家今后多加练习，不断提高这方面的能力。

五、作业布置

每位同学选取一个感兴趣的作文题目，按照今天学到的方法完成一份详细的审题报告，包括题目解析、初步立意等内容，下节课进行展示交流。

以上即为本次关于《审题立意》的教学设计方案，希望能够帮助学生更好地应对各类作文任务，提升写作水平。