一、故事主要内容
《去年的树》是日本著名作家新美南吉创作的一篇童话故事。这篇作品以一只小鸟和一棵树之间的友情为主线,通过简洁而深情的语言,讲述了友谊、承诺与离别的深刻主题。
故事开篇描述了一只小鸟与一棵树形影不离的情景,它们相互陪伴,度过了美好的时光。然而,冬天来临,小鸟不得不飞往南方过冬,临别前它向树许诺,春天回来时会再次歌唱给树听。春天来临时,小鸟如约返回,却发现曾经的大树已经被砍伐。为了履行自己的承诺,小鸟踏上了寻找树的旅程。
在追寻的过程中,小鸟先后询问了树根、门板以及灯火,这些事物都曾是树的一部分。最终,小鸟在微弱的灯火中找到了树的灵魂,并用自己的歌声完成了最后的告别。这个故事虽然简短,却蕴含着深厚的哲理,让人感受到生命的无常以及真挚情感的力量。
二、教学目标
1. 知识与能力:学生能够理解并复述故事情节,掌握基本的阅读技巧;能够分析人物形象及其性格特征。
2. 过程与方法:通过小组讨论、角色扮演等形式引导学生深入探讨文本内涵;培养学生的批判性思维能力和表达能力。
3. 情感态度价值观:激发学生对自然界的热爱之情,增强环保意识;树立正确的生命观,学会珍惜眼前人事物。
三、教学重难点
重点在于让学生体会文中所表达出的情感深度,并从中获得启示;难点则在于如何引导学生正确看待生死问题以及处理人际关系中的矛盾冲突。
四、教学过程
(一)导入环节
教师可以先播放一段关于森林美景或者鸟类迁徙的画面作为背景音乐,营造轻松愉悦的学习氛围。然后提问:“同学们有没有想过我们身边那些看似普通但其实非常重要的人或物?如果有一天它们消失了,你会怎么想?”以此引出课题——《去年的树》。
(二)初读感知
组织全班齐声朗读全文,注意纠正发音错误并强调停顿节奏。之后请几位同学分享自己印象最深刻的部分,并简要概括主要内容。
(三)精读品味
将全班分成若干小组,每组负责讨论一个问题:
1. 小鸟为什么要千里迢迢去找寻已经不存在的树?
2. 树根、门板等对象为什么会回答得如此冷漠?
3. 最后一幕灯火下发生的事情对你有什么触动?
每个小组选派代表发言交流看法,在此基础上教师总结归纳出文章的核心思想。
(四)拓展延伸
鼓励学生联系实际生活谈谈自己类似的经历或者感悟,比如亲人朋友之间因为距离产生隔阂该怎么办?又或者当我们面临选择时该如何平衡个人利益和社会责任?
五、作业布置
1. 续写故事:假设小鸟继续飞行途中遇到了新的挑战,请发挥想象编写后续情节。
2. 写读后感:结合自身经历谈谈从本课中学到了什么道理。
六、板书设计
| 主题 | 友谊 | 承诺 | 生死 |
|------|-------|-------|-------|
| 人物 | 小鸟 | 树 | 树根、门板、灯火 |
七、反思总结
本次课程旨在通过经典文学作品帮助学生树立积极向上的人生观价值观,同时提高其语文素养。今后还需不断改进教学策略,使课堂更加生动有趣。