在这一学期的教学工作中，我始终秉持着以学生为中心的教学理念，努力提升学生的数学素养和学习兴趣。通过精心设计课程内容与教学方法，我力求让课堂变得生动有趣，使学生能够更好地理解和掌握数学知识。

首先，在备课阶段，我会根据教材内容结合学生的实际情况制定详细的授课计划。考虑到四年级学生正处于从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键时期，因此我在选择例题时特别注重其趣味性和实用性，以便激发孩子们的好奇心并引导他们主动思考。此外，我还积极利用多媒体技术辅助教学，比如制作PPT演示文稿或使用动画视频来展示复杂的几何图形变换过程等，这不仅提高了课堂教学效率，也增强了学生参与课堂讨论的积极性。

其次，在日常教学活动中，我非常重视培养学生的自主学习能力。为此，我鼓励学生们多提问、多交流，并且定期组织小组合作探究活动，让他们有机会相互帮助解决问题。同时，我也注意到了个体差异的存在，对于那些学得较快的同学给予更高层次的挑战性任务；而对于暂时遇到困难的学生，则耐心地进行个别辅导，确保每位同学都能跟上整体进度。

再者，为了检验教学效果并及时调整策略，每个月末我都安排一次小测验来评估学生对所学知识点的掌握情况。通过分析测试结果，我可以清楚地了解到哪些地方需要加强讲解，哪些概念还需要反复强调。另外，在学期结束前，我还专门设计了一份综合性的复习试卷，旨在全面回顾本学期的重点内容，并为即将到来的新学期奠定坚实的基础。

最后，我认为作为一名合格的小学数学教师，除了专业知识扎实之外，还必须具备良好的职业道德修养。在整个教学过程中，我一直坚持公平公正的原则对待每一位学生，尊重他们的个性发展，关注他们的情感需求。我相信只有这样，才能真正成为一名受人尊敬的好老师。

总之，回顾过去的一个学期，虽然付出了不少努力，但也收获颇丰。未来，我将继续探索更加有效的教学方式，不断提升自身的专业水平，力争为学生们创造一个更美好的学习环境。