教学目标：

1. 让学生初步了解校园环境，熟悉校园中的各个场所。

2. 培养学生的观察力和表达能力，通过描述校园里的事物来增强语言表达能力。

3. 激发学生对校园的喜爱之情，培养他们的集体荣誉感。

教学准备：

- 校园平面图

- 简单的绘画工具（如蜡笔、水彩笔）

- 相关图片或视频资料

教学过程：

一、导入新课

老师可以先播放一段关于校园生活的短视频或者展示一些校园的照片，让学生们回忆起自己在学校的生活点滴。接着提问：“同学们，你们最喜欢学校的什么地方呢？”引导孩子们积极发言，分享他们对校园的感受。

二、认识校园

1. 介绍校园布局

展示校园平面图，向学生们讲解校园的主要建筑和功能区，比如教室、操场、图书馆等，并告诉他们这些地方的作用。例如，“这是我们上课的地方——教室；这里是大家玩耍的地方——操场。”

2. 实地参观

如果条件允许的话，可以组织一次简单的校园参观活动。带领孩子们走一遍校园，让他们亲身感受每一个角落。在参观过程中，可以设置几个小任务，比如找到某个特定的教室或者记住一条通往图书馆的小路。

三、绘制心中的校园

给每位同学发一张白纸，让他们根据自己的记忆或者刚才参观时的印象，画出自己心目中的校园。鼓励他们发挥想象力，添加自己喜欢的颜色和细节。完成后，请几位小朋友上台展示自己的作品，并简单讲述为什么这样设计。

四、总结分享

最后，让全班一起回顾今天的课程内容，讨论哪些地方最有趣，哪些部分还需要进一步探索。同时，也可以趁机教育孩子们爱护校园环境，珍惜学习资源。

作业布置：

回家后，可以问问爸爸妈妈小时候上学时的校园是什么样的，然后明天带到课堂上来跟大家分享。

通过这样的教案设计，不仅能让一年级的小朋友们更好地适应学校生活，还能让他们逐渐建立起对校园的归属感，为未来的成长打下良好的基础。