一、教学目标

1. 知识与技能目标：

- 学生能够正确朗读课文，并理解文中所描绘的意境。

- 掌握“弯”、“坐”等生字的书写方法及其在文中的意义。

2. 过程与方法目标：

- 通过反复朗读和小组讨论的方式，让学生体会诗歌的节奏美和韵律美。

- 在教师指导下完成生字的学习，培养学生的自主学习能力。

3. 情感态度与价值观目标：

- 激发学生对大自然的喜爱之情，鼓励他们观察生活中的美好事物。

- 培养学生的想象力，引导他们用自己的语言表达对自然景色的感受。

二、教学重难点

重点：正确流利地朗读课文，理解课文内容。

难点：体会诗歌中蕴含的情感以及如何将自己的情感融入到朗读当中。

三、教学准备

多媒体课件、相关图片资料、生字卡片等。

四、教学过程

（一）导入新课

播放一段关于夜晚星空的视频，提问：“同学们看到了什么？你觉得这样的景象美吗？”然后引入课题《小小的船》，让学生带着好奇开始今天的课程。

（二）初读感知

1. 教师范读课文，注意语音语调，让学生感受诗歌的魅力。

2. 学生自由朗读课文，划出不认识的字词，尝试借助拼音解决。

3. 分角色朗读，检查预习效果。

（三）精读感悟

1. 引导学生思考：“为什么说弯弯的月儿像小船呢？”通过对比图片帮助学生建立形象思维。

2. 讨论交流：“坐在小小的船上会看到什么？心情怎么样？”鼓励学生大胆发言，分享自己的想法。

3. 再次齐声朗读课文，加深理解和记忆。

（四）巩固练习

1. 游戏环节：将生字卡片随机分发给学生，进行找朋友游戏，复习生字。

2. 小组合作完成填空题，检测学生对课文内容的理解情况。

（五）总结延伸

总结本节课的主要内容，布置作业：回家后观察夜空，写下自己看到的美景并试着用简单的句子描述出来。

五、板书设计

小小的船

弯弯的月儿像小船

我在小小的船上坐

只看见闪闪的星星蓝蓝的天

六、教学反思

通过本节课的教学活动，学生不仅学会了朗读课文，还初步感受到了诗歌的艺术魅力。但在实际操作过程中发现，部分学生对于抽象概念的理解仍存在一定困难，今后需加强直观教学手段的应用。同时，也可以适当增加互动环节，提高课堂参与度。